巧用修饰语-摆脱表达困境.pptVIP

怎样让干瘪的语言饱满有感情？;大多得分不高的考试作文有一个共同的特点，就是语言干瘪、空洞，缺乏表现力，读起来味同嚼蜡。面对如此窘境，有同学为自己开脱，说比喻、拟人、排比、对偶什么的不是不懂就是不会，语言很难出彩。是不是不懂修辞就与语言优美无缘？非也。俗话说“鲜花需要绿叶配”，只要你懂得给鲜花配上绿叶，恰当地、合理地添加成分对语言补充修饰，一样可以让你的语言出彩，让你的语言富有感情。

“这个创意应该够新颖的，可是，可是我的语言怎么看起来总显得干巴巴的，不够饱满，怎么办呢？”此类问题是不是总是困扰着正提笔行文的你，让你刹那之间自信尽失无力继续？;①下课后，我拿上书包，走上办公室，班主任拿了把椅子给我坐下，她看了我一下，问“你不喜欢读书吗？”

②早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。;反思上面的语言，它们为何无味？因为只有骨架，没有血和肉，这好比一个人，没有鲜活的血肉，何以靓丽醒目？专业一点说，就是言语里只有主干，没有枝叶。俗话说，好花还需绿叶配，没有绿叶的鲜花，光秃秃的，美感骤减。同样，一个句子如果只有主干〔所谓主谓宾语〕，没有枝叶〔所谓定状补语〕，虽然意思通了，可总是显得美中缺乏。此时，假设恰当、合理地以“定、状、补”进行补充修饰，语句就会大放异彩。

回过头看上面的句子，如果改成这样，你怎么看：;①下课后，我〔急忙〕拿上书包，〔三摇一晃地〕走上办公室，班主任拿了把椅子给我坐下，她〔略带玩味地〕看了我一下，问“你不喜欢读书吗？”

②早晨，〔明媚的〕阳光〔柔柔地〕照着我的卧室，〔轻盈的〕小鸟〔翩翩地扇动着翅膀，〕在树上〔欢快地〕叫着。;一经枝叶的修饰，是不是顿觉生动了呢？美感、情感都有了，表达效果也强烈多了，阅卷老师也不会对着你的卷子打瞌睡了，你想要的高分自然也就会有了。

我们再来比较下面这两个句子：

①秋天刚到，一些黄叶就落了下来。

②秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。

①句让人感觉很直白，而②句不过是加上“性急的”三个字修饰了一下，??把黄叶拟人化，整个句子顿时充满了情味，意境也就出来了。;再如：;我们再来看看名家的句子：;;我走在街上。

伤心的我在街上。

伤心流泪的我走在街上。

伤心流泪的我走在冰冷的街上。

伤心流泪的我走在冰冷寂寞的街上。

伤心流泪的我孤独走在冰冷寂寞的街上。

黄昏，伤心流泪的我孤独走在冰冷寂寞的街上。

黄昏，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上。

黄昏，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上，拖着无力的双脚，像流浪多年的野猫。

黄昏，灯光散乱，细雨飘飞，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上，拖着无力的双脚，像流浪多年的野猫，找不到方向。;怎么样？被吓到了吧！原来添加的修饰成分越多，句子就越饱满越生动。从刚开始多的定语〔“伤心”“冰冷”〕，到接着多出来的状语〔“黄昏”〕，再到最后多出的补语，时间具体了，景物描写形象了，想象丰富了，情感表达细腻了——句子的味道自然浓厚了。

因此，同学们大体可以按照这样的步骤来锻炼自己的“修饰”之功：

短语如：

“憔悴的我”“一脸心酸的妈妈”“浊黄如泥的河水”“飘散着淡淡桃花清香的河水”“曲折逶迤的河水”“汹涌澎湃的河水”等。;句子如：

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的沉着，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷漠，一种无需声张的厚实，一种能够看得很圆却又并不陡峭的高度。

那五百里滇池粼粼的水波，那兴安岭上起伏不断的绿沉沉的林海，那开满了各色无名的花儿的广阔的呼伦贝尔草原，以及那举手可以接天的险峻的华山……曾给人多少有趣的思想，曾激发起多少变幻的感情。;如果用一些带有感情色彩的形容词来修饰，内涵就更丰富了，如“欢畅的河水”“消沉呜咽的河水”。告诉你们吧，这样其实已经运用了一种叫做“移就”的修辞〔这种修辞虽然低调，但看起来也“奢华有内涵”哦〕。嘿嘿，是不是发现，原来修辞也没那么难？

其实，“悲声”“喜酒”“欢天喜地”等我们熟悉的词语都用了“移就”的修辞格，只是我们对其中表达出来的“把本来修饰人情感的修饰语移来修饰另一事物”的修辞现象不够在意罢了，但不知不觉中，这“移就”就给我们的语言带来了新颖、贴切、生动的表达效果。如“青春是一道明媚的忧伤”，郭敬明以“明媚”修饰“忧伤”，道出了多少少男少女的青春印象：美好的，伤感的，忧愁的，热烈的。

又如《考试后》这篇作文，作者运用了一连串的“移就”修辞：“委屈的血液”“暗淡的铃声”“寂寞城”“伤心路”“悲哀的足迹”……移情于物，把考试后失意落寞、凄凉悲苦的独特感受描摹得酣畅淋漓。