专题17-化学与能源和资源的利用(考点详解)-备战2021年中考化学考点微专题(广东专版)(原卷版).doc

“活力课堂”中考化学必考专题复习

PAGE

PAGE1

“活力课堂”化学教研组编

专题17化学与能源和资源的利用

命题点1燃烧与灭火

命题点2能源综合利用和新能源开发

燃烧与灭火

本考点主要考查的知识点是：①燃烧的定义和条件；②燃烧条件的探究；③利用灭火原理解决生活中实际问题，一般在选择题或探究题中出现。

燃烧

定义：通常情况下，可燃物与发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

需满足的条件：（三者缺一不可）

①；②与接触；③达到燃烧所需的(即可燃物的)

(3)促进燃烧的方法及意义

①需要足够的，如架空木材，火燃烧更旺。

②增大燃料与空气的，如工业燃煤时，常将块煤磨成煤粉。

意义：节约能源，减少环境污染。

（3）燃烧条件的探究

①铜片的作用：。

②水的作用：热源、(或氧气)。

③.实验设计中运用的实验方法

对比实验法：铜片上的白磷与红磷对比；铜片上的白磷与水中的白磷对比。

条件控制法：把白磷放入热水中液封隔绝空气(或氧气)。

④实验设计

对比实验

实验现象

实验结论

铜片上的白磷和铜片上的红磷

白磷燃烧，红磷不燃烧

水的温度达到了白磷的着火点而未达到红磷的着火点，说明。

热水中白磷

不燃烧，通入氧气后燃烧

说明。

铜片上的白磷和水中的白磷

铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧

水中的白磷没有与足量的氧气接触，铜片上的白磷与足量氧气接触，说明。

⑤.实验结论

燃烧需要的条件是：可燃物、、，三者缺一不可。

⑥装置的评价与改进

实验装置

装置不足

白磷在空气中燃烧生成的。

改进装置

2.灭火原理

（1）灭火的措施（满足其一就可以）

①清除或使其与其他物品隔离,如森林火灾,可设置、开辟隔离带;?

②隔绝(或空气),如油锅着火,可用锅盖盖灭或加大把青菜;?

③使温度降到,如纸箱、油罐着火,可进行喷水。?

易错点：

a.着火点是可燃物固有的一种属性，与本身的性质有关，一般不会随外界条件的改变而改变，灭火只能降低温度，不能降低着火点。

b.不是所有的燃烧都有氧气参加，如H2在Cl2中能够燃烧。

C.图1中，白磷熄灭后，铜片上的白色固体周边的铜片表面变黑，是因为铜和氧气反应生成黑色的氧化铜。

【典例精讲】

1.（2020·广东广州）下列有关燃烧与灭火的说法中，合理的是（）

A．燃烧一定伴随发光、放热现象

B．室内起火应迅速打开门窗通风

C．煤不完全燃烧有利于节约燃料

D．降低可燃物的着火点可以灭火

2.（2020·汕尾模拟）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是

A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸

B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点

C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积

D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火

3.（2020·清远模拟）燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是

A．釜底抽薪——移除可燃物

B．电器着火——用水浇灭

C．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上

D．架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积

4.（2020·揭阳模拟）将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是()

A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧

B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧

C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了

D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点

5.（2020·汕尾模拟）有关如图实验的说法正确的是（）

A．红磷燃烧，产生大量白烟B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧

C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧

6.（2020·梅州模拟）“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO）作载氧体的“化学链燃烧”过程如图，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（）

A．反应更充分、能源利用率高

B．较安全，减少爆炸风险

C．消耗等质量甲烷，参加反应氧气较少

D．有利于分离和回收较纯净的二氧化碳

7.（2020·潮州模拟）火的利