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2025届高考语文二轮复习小说阅读备考讲义:小说整体阅读

备考趋向

1.选文特点

(1)选材上,中外小说均有,以中国小说为主,以现当代作品为主,着意弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化;小说中的人物关系不复杂,情节相对简单,容易把握;艺术手法丰富,语言简练,可读性强。特别要关注群文阅读。

(2)主题上,作品主要反映百姓的平凡生活和精神追求,颂扬真善美,弘扬核心价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,落实高考“立德树人”的命题宗旨。

2.考查能力

(1)鉴赏小说的情节作用和艺术形象特点,分析作品的内涵,理解作者的创作意图。

(2)通过鉴赏小说的语言、构思、形象、意蕴、情感等,认识作品的美学价值观,发现作者独特的艺术创造。

3.考查形式

(1)设置四道试题,其中选择题综合考查内容理解和艺术特色的分析鉴赏,另外两道简答题主要考查小说的情节、人物、环境和主题,特别是对小说的文本特色的考查成为热点题型。

(2)注重情境化设置,打破文体界限。

(3)设问指向越来越具体细致,小切口命题,考查对文本的深度理解与鉴赏水平。

4.对接学科素养

鉴赏文学作品。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美,能欣赏、鉴别不同时代、不同风格的作品,具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位

考点1小说文体特征

小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是叙述与虚构,通过叙述,虚构世界与人生;散文的本质特征是写实,贵“我”,言说真诚而自由,以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。小说的主体是讲故事,讲究讲故事的技巧以及结构的安排;而散文则不讲究情节安排,所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。小说中的人物往往是作者虚构出来的,而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工、写意或描绘的。

(1)小说四要素(一说三要素)关系图

(2)小说常见主题表

考点2小说种类

按篇幅分:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(微型小说)

按题材分:历史小说、科幻小说、神话小说、武侠小说等

按体制分:章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等

按表现手法分:现实主义小说、浪漫主义小说、魔幻主义小说

按语言形式分:文言小说、白话小说

按国别分:中国小说、外国小说

高考常考小说

①微型小说

(1)短小精悍,以小见大

微型小说篇幅短小,最多千余字。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面,或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话、细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题,蕴含丰富的意蕴,从而反映大千世界、时代风云。

(2)人物典型,情节紧凑

典型的人物形象是微型小说凸显作品主题的主要载体。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。受篇幅的限制,微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某一特定时间的某一侧面,很少铺叙人物性格的发展变化过程。微型小说的情节一般发展比较快前后事件较为紧凑,情节安排常突破思维定式给读者以惊异感。

(3)结构严密,结尾新奇

微型小说尽管篇幅短小,但结构严谨。它通常不是靠情节的复杂取胜,而是靠精心布局,以求主次分明。出人意料又在情理之中的结尾是微型小说最突出的特色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结,意在言外,给读者留下回味和思考的空间,这点最受命题者青睐。

②散文化小说

散文化小说(也称抒情小说),是介于散文与小说之间的一种小说文体,是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化(或淡化情节)、结构散化,不以曲折的故事情节取胜,也少有冲突,缺乏悬念,呈现给读者的多是日常生活的自然状态,主张“不装假,事实都恢复原状,展示生活的本色”,叙述者的情致,自然地融注在色调平淡的描写中。

③科幻小说

科幻小说是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创造出的小说,一般认为“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”是其三要素。

考法小说阅读步骤——“三步读文”,快速读懂小说

第一步:落实“写什么”——明确小说所写内容

①把握小说情节

划分层次,概括层意,明确小说各内容之间的关系,可帮助学生找准、找全各选项的答题区间。

②了解人物形象

通过情节的发展及人物自身的言行、心理等描写,初步判断人物的身份、地位、职业及其生活的具体环境,他(她)有哪些言行和想法,他(她)与其他人有着怎样的关系。

③分析环境描写

明确小说所写的自然环境或社会环境的特点,了解小说环境描写的作用,注意理解环境与人物的关系,发掘其深刻的思想意义。有些环境描写不突出的小说,可以忽略此环节。

第二步:紧抓“怎样写”——把握小说艺术特色

具体来说,有以下几个方面:

①小说的叙事技巧

主要指情节安排的技巧(如铺垫、悬念、倒叙、插叙、详略等)和叙述视角(叙述人称)的选择、叙述方式

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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