《逃生绳结保平安》（教案）三年级上册劳动鄂教版.pdf

课题逃生绳结保平安

引导学生了解逃生绳结的重要性，培养他们的安全

劳动观念

意识。

学习掌握逃生绳结的基本构造和系法。能够正确使

劳动能力用逃生绳结保证自己的安全。通过观察、模仿和实

教

学

践等方式，培养学生的操作能力和动手能力。

目

标劳动习惯培养学生的观察力、自助互助的品质，培养团队合

和品质作精神。

尊重劳动、重视安全、勤奋学习、精益求精，培养

劳动精神

学生良好的劳动习惯，传承劳动精神。

学习掌握逃生绳结的基本构造和系法。能够正确使

教学重点用逃生绳结保证自己的安全。通过观察、模仿和实

践等方式，培养学生的操作能力和动手能力。

引导学生了解逃生绳结的重要性，培养他们的安全

教学难点意识。尊重劳动、重视安全、勤奋学习、精益求精，

培养学生良好的劳动习惯，传承劳动精神。

课件、3-5米的逃生绳1或2根，长1米、直径5-6

教学准备

厘米的木棍一根。

教学地点教室

教学过程

教学环节教学设计

一、导入新视频导入：小小绳索，千钧力量；危难之时，给人希望。

课当人们被困在高处时，绳子是有用的逃生工具。让我们

来学习逃生绳结的打法，以备不时之需。（播放微视频）

逃生绳结的起源于发展：

1、起源背景：日本过去有大量三层以下木结构的低层

住宅，易发生火灾，且楼道、楼梯起火时，居民无法下楼

逃生，因此催生了结绳逃生的需求。

2、推广与改进：日本曾重视教居民结绳方法，并在防灾

馆中列为培训项目。后来，随着消防技术的进步，日本大

力推广逃生缓降器，并开发了专用逃生绳，对逃生绳的构

造、材质及强度都做了明确规定。

3、传入中国：我国改革开放后，有人从日本防灾馆带回

结绳实操培训项目，并在上世纪90年代随着消防科普教育

基地的普及而在国内推广。

外在建筑物高层的人们遇到火灾无路可逃时，可以

使用专用逃生绳逃生，也可以拼接多根逃生绳或使用窗帘、

被单等结成逃生绳逃生。

二、合作探（一）绳结探究

究逃生绳主要有绳与绳连接、绳与人连接、绳与物连接等

几种连接方法。

1、绳与绳连接

绳与绳连接，通常采用平结、双平结、双重连结、

床单连结等方法。平结只需要4步即可完成。

第一步，将两根绳子末端分别对折；

第二步，对折后的黑绳从白绳的对折孔穿过；

第三步，将白绳开口的绳端向上提，从黑绳的孔向

上穿出；

第四步，握住两根绳向左右拉紧。

-

试一试：在平结结法的基础上，尝试双平结、双重连

结、床单连结。

2、绳与人连接

绳与人连接一般使用腰结、双套腰结、三套腰结等

方法。双套腰