四下第一单元第二课时.docx

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Unit1Myschool教学设计

学校:隆德县温堡乡中心小学教材版本:PEP

课题

PartALet’slearnLet’sdo

授课人

岳婷婷

授课类型

新授

课时

1

班级

四年级

时间

设计理念

能够听、说、认读单词和短语:library,teachers’office,firstfloor,secondfloor

·能够熟练运用句型“—Where’sthelibrary?—It’sonthefirstfloor.”询问并回答学校教室和场馆的位置

·能够在活动中激发学生热爱学校的情感

·能够在图片、动作和音频等帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应

·能够了解校园日常行为规范,知道在什么场所做什么事情

学情分析

小学四年级学生、通过.上册第一单元Myclassroom学习,他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如:classroom。computer,teachers·desk等能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述。为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓,厚,模仿力强。好奇心强、善于表现自己,因而我注重以学生为主体。激发学生的学习兴趣、引导学生积极参与,注重学生的感知能力培养。

教学目标

能够听、说、认读单词和短语:library,teachers’office,firstfloor,secondfloor

·能够熟练运用句型“—Where’sthelibrary?—It’sonthefirstfloor.”询问并回答学校教室和场馆的位置

·能够在活动中激发学生热爱学校的情感

·能够在图片、动作和音频等帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应

·能够了解校园日常行为规范,知道在什么场所做什么事情

重点难点

能够听、说、认读并熟练运用单词和短语:library,teachers’office,firstfloor,secondfloor。

能够掌握单词library中辅音连缀的发音

教学方法

情景教学法,游戏教学法

互联网运用

Step1Warmup

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

1.Greetings.

2.Let’sdo.(课件出示:四上教材Unit4P39的Let’sdo活动)

T:Ourschoolissobeautiful.Ilikeourschoolverymuch.Howaboutyou?Doyoulikeourschool?

Answerthequestion

Ss:Yes

Ss:Yes.That’scool!

通过上学期Unit4的Letsdo活动进行热身复习,激发学生的学习兴趣,并为后面本节课Letsdo的学习做好铺垫。教师以谈话方式导入,创设争当“校园超级导游”这个情境,激发学生内在的学习动机。

Step2Leadin

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Lead-in.

T:Doyouwanttobea“SuperSchoolGuide”ofourschool?

T:Thenyoumustworkhardintoday’sclass.Todaywe’regoingtolearnhowtointroducetheschool.

Writedownthetopic“Myschool”ontheblackboard.

Worksingroupsandlearnhowtointroducetheschool.

教师以谈话方式导入,创设争当“校园超级导游”这个情境,激发学生内在的学习动机。

Step3Presentation

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

1.PresentsomepicturesoftheschoolonthePPT.

2.Learnthephrases“teachers’office”and“firstfloor

Learntheword“library”

4.Learnthephrase“secondfloor”.

Look!Thisisourschool.It’scleanandbeautiful.Thisismyoffice.It’sonthe…floor.HowaboutChenJ

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