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Unit1Myschool教学设计
学校:隆德县温堡乡中心小学教材版本:PEP
课题
PartALet’slearnLet’sdo
授课人
岳婷婷
授课类型
新授
课时
1
班级
四年级
时间
设计理念
能够听、说、认读单词和短语:library,teachers’office,firstfloor,secondfloor
·能够熟练运用句型“—Where’sthelibrary?—It’sonthefirstfloor.”询问并回答学校教室和场馆的位置
·能够在活动中激发学生热爱学校的情感
·能够在图片、动作和音频等帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应
·能够了解校园日常行为规范,知道在什么场所做什么事情
学情分析
小学四年级学生、通过.上册第一单元Myclassroom学习,他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如:classroom。computer,teachers·desk等能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述。为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓,厚,模仿力强。好奇心强、善于表现自己,因而我注重以学生为主体。激发学生的学习兴趣、引导学生积极参与,注重学生的感知能力培养。
教学目标
能够听、说、认读单词和短语:library,teachers’office,firstfloor,secondfloor
·能够熟练运用句型“—Where’sthelibrary?—It’sonthefirstfloor.”询问并回答学校教室和场馆的位置
·能够在活动中激发学生热爱学校的情感
·能够在图片、动作和音频等帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应
·能够了解校园日常行为规范,知道在什么场所做什么事情
重点难点
能够听、说、认读并熟练运用单词和短语:library,teachers’office,firstfloor,secondfloor。
能够掌握单词library中辅音连缀的发音
教学方法
情景教学法,游戏教学法
互联网运用
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Warmup
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
1.Greetings.
2.Let’sdo.(课件出示:四上教材Unit4P39的Let’sdo活动)
T:Ourschoolissobeautiful.Ilikeourschoolverymuch.Howaboutyou?Doyoulikeourschool?
Answerthequestion
Ss:Yes
Ss:Yes.That’scool!
通过上学期Unit4的Letsdo活动进行热身复习,激发学生的学习兴趣,并为后面本节课Letsdo的学习做好铺垫。教师以谈话方式导入,创设争当“校园超级导游”这个情境,激发学生内在的学习动机。
Step2Leadin
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
Lead-in.
T:Doyouwanttobea“SuperSchoolGuide”ofourschool?
T:Thenyoumustworkhardintoday’sclass.Todaywe’regoingtolearnhowtointroducetheschool.
Writedownthetopic“Myschool”ontheblackboard.
Worksingroupsandlearnhowtointroducetheschool.
教师以谈话方式导入,创设争当“校园超级导游”这个情境,激发学生内在的学习动机。
Step3Presentation
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
1.PresentsomepicturesoftheschoolonthePPT.
2.Learnthephrases“teachers’office”and“firstfloor
Learntheword“library”
4.Learnthephrase“secondfloor”.
Look!Thisisourschool.It’scleanandbeautiful.Thisismyoffice.It’sonthe…floor.HowaboutChenJ
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