2024届上海青浦区高三一模生物试题及答案.docxVIP

2023学年第一学期高三年级期终学业质量调研

生物学试卷

（时间60分钟，满分100分）

2023.12

考试须知：

1．答题前，请将你的姓名及准考证号认真填写在试卷和答题纸上。

2．本试卷共8页，满分为100分。考试时间为60分钟。

3．所有答案必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸的相应位置上。

（一）光与植物代谢（共21分）

碳点（CDs）颗粒表面富含氨基，是一种良好的能量传递中间体，可吸收紫外光，并发射出

叶绿体色素可吸收的光，其作用机理如图1，其中A~J表示物质，①~④表示光合作用相关过程，

PSI（光系统I）和PSII（光系统II）是由蛋白质和光合色素组成的复合物。

紫外光

②

③

J

④H

I

淀粉等

G

CD

光

E

NADP+

D

B

C

B

e-

PSⅠ

F

PSⅡ

①

H2O

AB

水稻叶绿体

图1

1.（3分）下列含镁元素的是______，含有氨基的是______。（编号选填）

①A②F③PSII④H

2.（2分）CDs发射出的光主要为________。（多选）

A.蓝紫光B.紫外光C.绿光

3.（2分）下列过程消耗能量的是_________。（多选）

A.①B.②C.③

⑤J

D.红橙光

D.④

用CDs处理水稻叶片后，水稻的生物量提高了14.8%。利用分光光度法测定水稻叶片叶绿

素含量，结果显示，处理前后水稻叶片叶绿素含量无明显变化。

4.（3分）选出正确测定水稻叶片叶绿素含量的实验步骤并排序_______。

①加入95%乙醇研磨叶片

③以95%乙醇为对照调零

⑤研磨液过滤、稀释后待用

②以蒸馏水为对照调零

④研磨液过滤后待用

⑥分别测定色素提取液在665nm、649nm波长处的吸光度

5.（2分）结合上述资料，CDs增加水稻生物量的机理可能是______。（多选）

A.增加类囊体膜上光系统数量

C.促进光能向活跃的化学能转化

B.加快光合电子传递效率

D.促进物质I的合成和转化

叶绿体的分布位置随光照强度的变化发生改变，称为叶绿体定位。图2为小青同学先后利用

弱光、强光照射某植物观察到的叶绿体定位情况。箭头所指为同一个叶绿体。

6.（3分）箭头所指叶绿体的实际移动方向为

弱光

强光

________（顺时针/逆时针）。与叶绿体移动相关的细

胞结构是______。（单选）

A.中心体

B.纺锤丝

D.囊泡

叶绿体

C.细胞骨架

图2

光照能促进根的不对称生长（形成波浪形卷

曲），乙烯具有促进根不对称生长和抑制根伸长生长的作用。为探究光对根生长的调节作用是

否依赖于乙烯途径，研究人员进行了实验，并对3天后的各项指标进行检测，实验结果如表1

所示。

表1

组别

1

2

3

STS+暗

5.94

x

4

STS+光

2.14

y

处理方法

水+暗

6.25

2.1

水+光

2.50

根伸长生长（cm）

根不对称生长率（%）

16.82

注：STS为乙烯抑制剂

7.（2分）在根伸长生长方面与乙烯具有拮抗作用的植物激素有_______。（编号选填）

①高浓度生长素②低浓度生长素③高浓度吲哚丁酸④低浓度α-萘乙酸

8.（2分）根据表中数据，光照对根的伸长生长具有_______（促进/抑制）作用，且该作用_______

（依赖/不依赖）于乙烯途径。

9.（2分）若研究结果为“光照促进根的不对称生长完全依赖于乙烯途径”，则对x、y判断正确

的是______。（单选）

A.x2.1

y2.1

B.2.1x16.82

D.2.1x16.82

y2.1

C.x16.82

y16.82

2.1y16.82

（二）稳态与调节（共20分）

研究发现光照影响机体血糖调节，过程如图3。其中棕色脂肪细胞（BAT）可利用血浆中葡

萄糖产热。

B

A

图3

10.（2分）A处与B处相比，特有的物质运输方式有_________。（编号选填）

①钠离子内流②钙离子内流③钾离子外流④胞吐神经递质

11．（3分）BAT细胞利用葡萄糖产热过程中，能进行的反应有__________。（编号选填）

①葡萄糖→丙酮酸

②乙酰辅酶A→脂肪酸

③NAD++H+→NADH

⑥丙酮酸→乙醇+CO2

④丙酮酸→CO2+乙酰辅酶A

⑤丙酮酸→乳酸

为了研究光质对血糖调节的影响，科研人员将志

愿者分为三组，一组在黑暗中，另两组分别给予蓝、

红光。口服等量葡萄糖后，每隔一段时间检测各组的

血糖含量，结果如图4所示。

250

200

150

黑暗组

蓝光组

红光组

血

糖

含

量

（

12.（2分）科研人员还同时检测了三组