2024年初中政治知识点大全.doc

主題（范围、方向）

重要观點

1．怎样调控我們的情绪？详细措施有那些？

人的基本情绪有哪几种？喜怒哀惧

a、注意转移法（变化注意焦點，分散注意力；做平時最感愛好的事；变化环境）；b、合剪发泄法（在合适的場所哭一場，向他人宣泄，進行剧烈的运動，放声歌

唱或大声叫喊）；c、理智控制法（包括：自我安慰法、自我暗示法、自我鼓励法、心理换位法、升华法）

11．懂得法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。

(1)遗产必须同步具有三個条件：A、必须是公民死亡時遗留的财产；B、必须是公民個人所有的财产；C、必须是合法的财产。

（2）遗产要按照继承次序继承：第一次序继承人包括：配偶、子女、父母。第二次序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。确定的根据是：血缘关系、婚姻关系、抚养关系。

（3）根据我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。在我国現阶段，多数继承采用的是法定继承這种方式，這是一种拾分重要的继承方式。遗嘱继承优于法定继承。

懂得法律保护消费者的合法权益。

消费者享有安全权，知情权，自主选择权，公平交易权。此外，消费者应享有依法求偿权、結社权，获得教育权，人格尊严权与民族風俗习惯获得尊重权、监督权等。

掌握维护消费者合法权益的途径与措施。

消费者应具有良好的权利意识和自我保护意识。消费者维权的途径有：（1）与經营者协商和解；（2）祈求消费者协會调解；（3）向有关行政部门申诉；（4）可以根据与經营者到达的协议提請仲裁机构仲裁；（5）严重的向法院提起法律诉讼

10．懂得法律保护公民的财产所有权。

财产所有权是指财产所有人依法對自已的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。

一是通過民事法律手段，這是最普遍的做法。二是通過刑事法律手段，這是最有力、最严厉的保护措施。

2．理解挫折及其产生的原因，懂得应對挫折的有效措施

(1)．什么是挫折？

答：挫折，就是所谓“钉子”，即人們所碰到的败北、失败和阻碍等。

(2)．导致挫折的原因有哪些？

答：导致挫折的原因有多方面的：⑴不能预测和及時防备的天灾人祸，⑵多种人為原因，⑶個人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等原因的限制。

3、挫折

（1）人生难免有挫折。

（2）挫折具有两重性：首先會使我們前進步伐受到阻碍，产生消极心理；另首先有助于磨练意志，增長才能和智慧。

（3）學會勇敢地面對挫折和困难，向困难发起挑战，战胜挫折。

4、自强不息、自尊

（1）自强是進取的動力，是我們走向成功的阶梯；自强不息是我們的民族精神；青少年要自强。

（2）自尊和尊重他人是获得尊重的前提：一种没有自尊的人，也很难得到他人的尊重。（3）我們要做到尊重他人，我們要做到自尊。

6、与父母交往

（1）要继承和弘扬中华民族孝亲敬長的优良老式；孝敬父母是子女對父母应

尽的道德义务和法律义务；孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母。

（2）父母對我們的高期待、严规定，反应出父母對我們的愛。我們要理解、体谅父母。要對的看待父母的关愛和教育。

進行有效沟通，基本要领是：彼此理解是前提，尊重理解是关键，有效措施是换位思索，沟通成果是求同存异。

（3）理解与父母沟通的措施。？

(1)、真诚得体地赞赏父母。

(2)、认真聆听、体會父母的心情、期望和用意。

(3)、协助父母，用行動感動亲人。

(4)、与父母不必太计较，多原谅父母。

7、逆反心理

（1）在多数状况下逆反心理的成果都是惩罚了自已，同步也是對父母的一种伤害。

（2）我們应當与父母积极沟通，亲近父母，消除矛盾和代沟。

战略类

A、面對人口、资源、环境方面的国情，必须实行可持续发展战略。可持续发展就是既满足現代人的需求，而又不损害後裔人满足其需求的能力的发展。

B、实行科教兴国战略，把科技、教育摆在优先发展的战略地位，加强科技创新和教育创新。

C、实行人才强国战略，营造尊重劳動、尊重知识、尊重人才、尊重发明的气氛，让一切发明社會财富的源泉将充足涌流。

D、实行本部大開发战略，走向共同富裕。

制度类

A、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

B、人民代表大會是我国的主线政治

C、政治公有制為主体，多种所有制度經济共同发展，是社會主义初级阶段的基本經济制度

D、与基本經济制度相适应，必须坚持和完善按劳分派為主体、多种分派方式并存的分派制度。

国策类

對外開放，是我国的一项基本国策。包括“引進来”和“走出去”對世界上所有国家開放，經济、政治、文化等各個方面都開放。

实行计划生育是從我国社會主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策；目的，是控制人口数量，提高人口素质。详细规定是倡导晚婚、晚育、少生、优生。

C、保护环境和节省资源，作為我国的一项基本国策。

主題（范围、方向）

重要观點

5受教育

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（1）受教育既是我們的权利又