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科技与创新

2021年第01期ScienceandTechnologyInnovation┃

文章编号：20956835202101013702

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智慧教学创新研究的探索与实践＊

汪芳

（武汉华夏理工学院智能制造学院，湖北武汉430223）

摘要：智慧教学的发展，带来了教与学的重大变革。武汉华夏理工学院推广新型教学理念，促进信息化技术在

教学过程中的深度应用，积极探索基于新技术的教育教学模式改革，在智慧教学方面做了大量工作，并取得了一

定的成果。

智慧教学；在线课程；直播授课；“互联网”课堂教学模式

关键词：+

中图分类号：G434文献标志码：ADOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2021.01.053

智慧教学即教学信息化，指在教学过程中深入运用现代智慧教学工具（“雨课堂”“学习通”“慕微课堂”等）进

信息技术。目前，传统教与学的方式已经不能满足学生移动行课堂教学的教师已经超过500余人。

学习、智慧学习的需求，在这种背景下，各高校抓住新的发1.2运用智慧教学工具开展教学

展机遇，将信息技术与教育教学深度融合，加快在线开放课通过使用智慧教学工具使学生加入到数字化、信息化的

程建设和混合式教学改革进程。武汉华夏理工学院在智慧教课堂中，让教学活动丰富多彩，并根据机械专业课的特色对

学方面也做了大量探索与实践，有计划地引进智慧教学工整个教学过程和教学活动进行智慧教学设计。

具，加强教师智慧教学能力培训，积极组织开展智慧教学模随着“雨课堂”“学习通”“中国慕课”等智慧教学工

式的创新实践，不断探索和推进基于新技术的教育教学模式具的推广使用，其在课堂教学改革和教学过程评价中显示出

改革。巨大优势。以机械类专业为例，在“机械制造工艺学”“专

1大力推广新型教学理念和运用智慧教学工具业导论”“机床夹具设计”“专业英语”“智能制造与生活”

1.1转变教师的教学观念和教学方法等多门专业课程的教学过程和教学活动中进行了智慧教学

为增加教师对智慧教学的了解，推进智慧教学工具的使设计，运用移动技术、智能技术、数据分析（挖掘）技术等

用，武汉华夏理工学院教师发展中心组织一批勇于教学实新兴技术实现课堂教学的信息化，例如问答互动、问卷调查、

践、勤于教学创新、善于研究分享的教育教学实践先行者，发送弹幕、图片投稿、随机点名、线上作业等，与学生随时

成立智慧教学推广团队。作为学校首批“智慧教学探索者”，随地、课上课后积极展开讨论，从而使学生自主、高效、便

面向全校教师开设了智慧教学工作坊，积极推广智慧教学改捷地学习。课堂实现“教”与“学”的融合与统一，师生互

革理念，并创造性地运用“雨课堂”“学习通”“微助教”动和协同探究更为频繁，使“教”与“学”相互渗透、相互

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多种智慧教学工具开展各种教学工作，引导教师进行改革实融合。课堂效果得到了学生和校督导办的高度认可。

践，帮助教师使用智慧教学工具进行课堂实践，解决教学中2开展教学改革研究，以专项课题形式推进教学改革成果

出现的问题，对推广智慧教学的新模式起到了带头示范作