兴趣阅读小组活动总结.docxVIP

兴趣阅读小组活动总结

篇1：阅读爱好小组活动总结

我校课外阅读活动在校领导的重视与领导下，经过全体师生的仔细参加，取得了显著成效，达到了预期目的，极大的提高了同学们的阅读爱好和阅读力量，现将活动的内容与阅历总结如下：

指导思想：

为了营造健康文明的校内文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推动素养教育，本班开展了读书爱好小组活动。开展“读书”活动，可以激发同学读书的爱好，让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢乐成长！

1.以爱好为基点，乐于知书

俗话说“爱好是最好的老师”。培育同学深厚的学习爱好是取得良好学习效果的重要因素。根据活动方案，我们先通过学校宣扬、班级报送、师生互动等方式进行宣扬及筛选，让同学在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书氛围，提高了广阔师生的思想熟悉，为深化落实课外阅读方案的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织同学参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发同学学习的热忱，以一种温馨的人文氛围、漂亮生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让同学在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

2.以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。学校中班级同学的分析力量、比较力量仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些同学对文字类的经典不感爱好，有些同学则对图画非常宠爱。因此，在活动中，我们始终关注同学的阅读动态。

巧借绘本，欢乐阅读。三班级同学还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又非常渴望。我们主要引导同学阅读有插图的经典，并知道同学学会观看插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

3.以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求同学要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展现较为优秀的读书笔记。通过展现，同学们互取所需，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。同学撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

活动取得的成效：

1.许多同学能利用课余时间仔细读书，由原来的家长、老师强制同学看书到现在的同学自觉读书，并做好阅读记录，同学的阅读习惯在渐渐养成。

2.同学在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字表面，而是能深化领悟文章的内容及思想，并留意积累好词佳句，阅读方式有了较大的转变。

3.通过各种丰富多彩的活动，极大调动了同学的阅读乐观性，同学将更多的时间用在读书上，不良行为削减，在书声琅琅的良好氛围中，校风、学风有明显改观。

总之，这学期阅读爱好小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许圆满。在今后的工作中，我们将以同学为本，关注同学的思想及其阅读所需，争取顾及每位同学。同时，尝试采纳更多的方法让同学提高对阅读的熟悉及阅读爱好。此外，开展特地的沟通座谈，查找阅读与写作有机结合的最佳途径。信任，只要连续努力，我们肯定能让同学初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校内的形成尽些微力气。

篇2：阅读爱好小组活动总结

读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。读书与写作有着亲密的关系。阅读是写作的前提和基础，没有良好的阅读习惯就不能为写作打下坚实的基础，没有阅读的积累，写作如同空中楼阁；写作是阅读学习延长，缺少写作训练再多的阅读也只能是雾里看花水中望月。

写作是一种综合性很强的智力活动，它可以反映一个人学问范围大小，熟悉水平凹凸，思维品质优劣，写作力量高下。中同学作文力量能否优化，有赖于观看、阅读、想象、制造、表达以及从属力量等作文结构力量的协调进展和全面提高，正如“木桶理论”所揭示的，构成木桶的哪一块木板都不行或缺，也不行太短，否则，必定影响木桶的容载总量。这些力量结构因素统筹兼顾，同时培育和训练，作文力量的后劲才足，作文的力量目标才可达到。

阅读力量是指同学乐观涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培育审美情趣，为作文大量储备学问的力量。阅读对于提高同学的理解力量，陶冶同学的情感，培育良好的读书习惯有着很大的作用，在阅读中，我们不仅能让同学享受到阅读的欢乐，激发他们阅读的爱好，同时也要把阅读的学问运用到习作中。让同学持之以恒、练笔不止，进而提高同学的写作水平。

语文教学中，许多老师把阅读教学与作文教学分开来做，把阅读教学当成语言学来分析