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小学数学教研活动记录期末总结

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小学数学教研活动记录期末总结

小学数学教研活动记录期末总结

一、本期教研活动的特点

（一）抓理论学习，促观念转变

本期理论学习我们组织数学教师认真学习了数学课程标准，不断提高自身的理论素养，为做好新课程改革工作打好了基础。新课程的最终目的是更好地突出学生的主体地位，促进学生全面发展，使每个学生有兴趣学习、自主学习、合作学习、探究学习。

新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，这就要求我们在教学中必须面向全体学生，从学生的实际出发，尊重学生的差异，因材施教。本期通过教研活动，我们进一步认识到：教师只有真正理解了新课程理念，转变了观念，才能自觉地运用到教学实践中，才能将新课程理念变成新课程行为。

（二）抓常规教学，提高课堂教学质量

1.认真落实常规教学常规月检制度。在每月的教学常规月检中，老师们都能认真执行教学备课制度，备课时认真钻研教材，遇到问题及时向同年级老师请教，研究确定教学方法。课后认真反思教学中的得失，及时写好课后小结。课后精心布置作业、批改作业，做到精读精练，及时批改、及时反馈，注重培养学生良好的学习习惯。

2.抓好集体备课活动。集体备课以年级组为单位进行，由年级组长负责带领本年级的数学教师共同讨论教学中的得与失，大家共同出谋划策。备课中我们要求教师严格遵守“三定”、“五备”和“精选、精讲、精练、精评”的原则，通过教研活动，切实提高课堂教学效率。

3.开展好“研学后教”课堂教学模式活动。我组教师能认真学习“先学后教”的教学模式，用新的理念武装自己的头脑，转变教学思想。

在教学环节上做扎实而有效的准备。我们的理念是：不是不要备课了，而是更认真地备课；不是更少的知识传授了，而是更高效地传授了；不是不能发表自己的见解了，而是更能与人分享了；不是不能有自己个性化的教学方法了，而是更有自由发挥的空间了；不是更少甚至没有作业了，而是更有针对性的作业设计；不是不能享受爱玩的乐趣了，而是能更好地协调与合理地安排休闲时间了。

二、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

1.部分教师对课堂教学的重视不够，课堂上缺乏师生互动，不能很好地调动学生的学习积极性。

2.作业批改反馈时间过长，影响学生吸收当堂的知识点。

3.个别教师的教案书写过于潦草，难以看清写字规范等要求。

（二）今后的改进措施

1.进一步增强抓教学常规落实的意识，把教学常规落实到每个教学环节中。

2.努力探索并实行新的教学方法，以适应新教材教学要求。在课堂教学中引导学生动手、动口、自主探索、合作交流、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；注重培养学生进行开放性、富有创造性问题的思考与训练，努力培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度与学习习惯。加强个别辅导和培养学困生的辅导工作，以适应分层次教学的要求。

3.加强集体备课和相互听课的过程，及时找出教学中存在的问题。加强教师的培训力度等。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到教学工作面临的困难和问题，我们将进一步学习教育教学理论，提高课堂教学效率，不断更新知识、更新观念，与时俱进。继续推进小学数学教研工作的不断前进。

小学数学教研活动记录期末总结

一、活动时间：XXXX年XX月XX日

二、活动地点：XXXX

三、参与人员：小学数学教研组的全体成员

四、活动主题：对小学数学教研活动的期末总结

五、活动过程：

一）活动回顾

在本次教研活动中，我们首先对过去一学期的教研活动进行了回顾。大家一致认为，我们的教研活动总体来说是成功的，发挥了教研组集体教研的优势，促进了教师间的交流与合作，提高了教师的教育教学水平。具体表现在以下几个方面：

1.集体备课的有效性得到了提高。通过集体研讨，集思广益，形成了较为完善的教学方案。教师们能根据班级实际情况对教案进行了修改，使之更符合学生的实际情况。

2.课堂教学质量得到了提高。通过集体研讨，教师们的教学设计更加完善，课堂上的重点难点得到了更好的突破。教师们的课堂教学能力也得到了提高，课堂教学质量明显提高。

3.教师们的理论水平得到了提高。通过学习相关的教育理论，教师们的教学理念得到了更新，更加关注学生的发展，关注课堂教学的有效性。

二）经验总结

在过去的教研活动中，我们取得了一些经验，也存在着一些问题，我们的经验总结：

1.教学设计要符合学生实际情况。教师在设计教学方案时，要充分考虑学生的实际情况，包括学生的年龄特点、知识水平、生活经验等，这样才能设计出更加符合学生实际的教学方案。

2.课堂教学要注重实效性。课堂教学的目的是为了提高学生的素质，因此，教师在教学过程中要注重课堂教学的实效性，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。