一体化教研开题报告范文 .pdfVIP

一体化教研开题报告范文

一体化教研开题报告

一、课题背景与意义

随着信息技术的不断发展和普及，一体化教学成为了现代教学

模式的重要组成部分。一体化教学是指在教学中将多个学科或

学习任务有机地结合起来，形成相互渗透、相互促进的教学形

态。它的目标是提高学生的综合能力和跨学科的学习能力，培

养学生的创新精神和解决实际问题的能力。一体化教学能够增

强学生的学习兴趣和自主学习的能力，提升学生的学习成果和

学习效果。

然而，当前我国的教育改革仍存在诸多问题，传统的学科分割

教学模式和评价体系依然占据主导地位，学生只注重应试成绩

而忽视了学科之间的联系和综合能力的培养。因此，推行一体

化教学模式是当前教育改革的必然要求。

二、研究目标与内容

本研究旨在探讨一体化教学对学生综合能力和跨学科学习能力

的影响。具体研究内容包括：1.分析一体化教学的理念和特点；

2.研究一体化教学对学生学习兴趣和学习动机的影响；3.探索

一体化教学对学生综合能力和跨学科学习能力的提升效果；4.

研究一体化教学对教师教学策略和评价方式的影响。

三、研究方法与步骤

本研究将采用实验研究法和问卷调查法相结合的方法进行。首

先，通过实验对比分析一体化教学和传统教学模式在学生学习

兴趣和学习动机上的差异；其次，通过问卷调查收集学生对一

体化教学对综合能力和跨学科学习能力的评价和意见；最后，

根据实验和问卷调查的结果，总结一体化教学对学生和教师的

影响，提出相应的教学策略和改进措施。

四、预期成果与创新点

本研究的预期成果包括：1.明确一体化教学的概念和特点，为

教育改革提供理论依据；2.发现一体化教学对学生学习兴趣和

学习动机的积极影响，提出培养学生自主学习能力的有效方法；

3.探索一体化教学对学生综合能力和跨学科学习能力的提升效

果，为培养学生综合素质提供参考；4.分析一体化教学对教师

教学策略和评价方式的影响，提出改进措施，促进教师教育教

学水平的提高。

本研究的创新点在于将一体化教学与学生综合能力和跨学科学

习能力相结合，深入探索一体化教学对学生和教师的影响，在

实践中总结出适合我国教育改革的教学策略和改进措施。

五、研究计划与进度安排

1.2021年9月-2021年10月：查阅相关文献，研究一体化教

学的理论基础和实践经验；

2.2021年11月-2022年2月：设计实验和问卷调查方案，收

集实验数据和问卷调查结果；

3.2022年3月-2022年5月：分析实验数据和问卷调查结果，

撰写研究论文；

4.2022年6月-2022年8月：总结研究成果，撰写结题报告。