2024年小学教师德育工作总结常用版(二篇) .pdfVIP

2024年小学教师德育工作总结常用版

环境正悄然影响并塑造着每一位师生的内心世界。

四、为了深化校园文化建设，我们致力于挖掘和利用校园人文资

源。我们坚持以校园文化活动为载体，以学生发展为核心，推动校园

文化建设，力求使每位学生在高品格的熏陶下，激发对学校的热爱和

对国家的忠诚，进一步增强学生的荣誉感和使命感。为此，学校专门

整理并归档了历届优秀毕业生的资料，定期将其作为典型进行宣讲。

同时，基于经济实用的原则，我们邀请了一些从本校毕业，在事业上

取得一定成就的成功人士，来校分享他们的经验和故事，以鲜活的事

例感染学生。

四、我们注重创新，通过丰富多样的活动形式，培养文明学生。

首先，我们强化了常规管理，本学期制定了《子陵中心小学基础道德

教育培养方案》。通过一周的“文明礼仪”常规训练活动，深入实施

《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》和

《小学生一日行为规范》，要求学生做到“三管住”：管住口，不随

地吐痰；管住手，不乱扔垃圾；管住脚，不践踏花草，以此培养学生

良好的行为习惯。

其次，我们整合了各项活动，将学校德育工作与行为规范示范校

创建、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争

章活动、快乐中队创建等有机结合。例如，我们将学生在素质教育活

动中的道德表现、一日行规评比等纳入先进班集体考核项目，并与争

章活动相结合，取得了显著成效。

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再者，我们高度重视法制安全教育，将其作为德育工作的重点并

长期坚持。各班将安全教育和法制教育贯穿于整个学期，充分利用午

会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，确保学生在校园内安

全无虞。此外，我们还加强了教师课间、早晚的值日护导，以确保学

生在校园内的安全活动。本学期，我校未发生一起安全事故。

同时，我们加强了对特殊学生的教育管理。为特殊学生建立相关

档案资料，准确掌握他们的真实情况；建立“代管家长”队伍，要求

班主任、课任教师与留守学生“结对子”，积极承担其监护职责；积

极开展各种活动，如召开主题班会、举办募捐活动等，让留守学生感

受到学校大家庭的温暖。

此外，我们十分关注师生的心理健康。以先进教师为主，带动班

主任自主学习心理健康教育知识，适时对学生进行初浅的心理健康教

育。同时，我们认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有

心理障碍的学生提前进行心理辅导，努力使每一个学生的身心健康发

展。

五、我们因校制宜，科学合理安排课内外活动。首先，我们注重

提高课堂育人的实效，按照小学各学科分学段教学的要求，加强学科

德育渗透课堂教学，特别是在品德与社会、语文、音乐、体育等学科

中加强“民族精神教育”和“热爱生命教育”。其次，我们充分利用

社会资源，组织学生参观校外工厂、游览新农村建设示范基地、参加

义务劳动等，通过这些活动激发学生的爱校、爱家乡情感，同时培养

学生的多方面能力。最后，我们根据学校实际，实施艺术活动和体育

活动交叉进行安排，为学生提供丰富多彩的课外活动选择，以丰富他

们的课外生活，提升他们的综合素质。

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在过去的一年里，在各级领导的关心支持下，在校委会的统筹谋

划和科学组织下，全体师生共同努力拼搏，取得了点滴成绩。我们将

继续努力，为培养更多优秀人才而不懈奋斗。

2024年小学教师德育工作总结常用版（二）

对于干部的培养与激励，首先，应充分肯定并大力赞扬干部的优

点，积极宣传其先进事迹，以树立其威信；其次，在鼓励干部积极工

作的同时，须对其工作方法予以指导，并严格要求干部在知识与能力

上取得显著进步，以身作则遵守纪律，从而全面发挥模范带头作用，

即实现“以点带面”；再者，应培养干部间的团结协作精神，通过小

集体建立健康、正确的舆论导向，带动全班进行批评与自我批评，增

强集体的组织性、纪律性和进取心，实现“以面带面”。同时，应鼓

励干部大胆工作并严格要求自我，传授其工作方法。鉴于干部并非完

人，应避免过分苛求与指责，特别是在工作失误时，应耐心指导其处

理事务的方法。

此外，我将不定期召开班干部会议，指导他们制定计划及具体措

施，检查落实情况，总结得失并进行改进，教导他们如何明辨是非，

及时制止不良行为。对于班干部在班级中的不当行为，将坚决予以纠

正，并鼓励其