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大班语言教案《姐姐收藏家》_大班语言教案

活动目标：

1、观赏散文，感受散文和谐温馨的气氛，萌发对家的喜爱。

2、理解散文的内容，能用适宜的语调和表情跟随朗读。

3、尝试用适宜的词，替换散文中的喧闹、暖和、安全、幸福，概括地表达自己对家的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。

活动预备：教师依据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。

活动过程：

1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。

（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？

（2）出示字卡家，引导幼儿认读。

2、引导幼儿观赏、理解散文。

（1）幼儿自主阅读，教师巡回观看、指导。

（2）幼儿沟通阅读状况，教师提问：你观察了什么？猜猜它们说了些什么？

（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，观赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？

（4）结合幼儿对上述问题的争论进展追问，帮忙幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它适宜的词、句表达对家的理解。

为什么小蜜蜂说家是一个喧闹的地方？还可以怎么说？

为什么小狗熊说家是一个暖和的地方？还可以怎么说？

为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？

为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？

3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗读散文。

（1）全体跟随朗读。争论：怎样读才会让认觉得家是一个喧闹（暖和、安全、幸福）的地方？

（2）依据争论状况，分男女角色朗读。

4、情景体验，萌发幼儿对家的喜爱。

（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上适宜的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗读散文，并相互评价。

（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最终各找一位客人教师表达）。

附录：

家（散文）

小蜜蜂说：家是一个喧闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有很多人在一起亲亲热热、甜甜美蜜，真欢乐。

小狗熊说：家是一个暖和的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒适的。

小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇到危急，抓紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。

小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。

大班优秀语言教案《星姐姐的梦》

【活动目标】

1、喜爱关于星星的童话，感受夜里安静、温馨的意境。

2、理解故事内容，体会故事美丽的意境，大胆叙述自己的情愿。

【活动预备】

白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

【活动过程】

一、活动导入。

师：教师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗？

师：那现在教师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，留意仔细的听好教师等一下讲的是什么样的故事？

二、在宁静的环境中，教师有感染力地叙述故事1-2遍。

1、提问：

师：好了，刚刚小朋友们都很仔细地听教师讲这个故事，那教师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁？她有什么特殊的地方？

师：嗯，小朋友答复得真不错，那我们来听其次个问题：星姐姐带来了几颗星星？分别是什么颜色的？

师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦？

师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？

师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？

师：好了，现在我们来听这最终一个问题：星姐姐最喜爱谁？她给孩子们带去了怎样的梦？

三、想象并争论。

1、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，（）那假如是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢？

2、争论：

师：现在请小朋友仔细想一想，等一下教师请小朋友们来说一说。

师：嗯，小朋友们答复得都很不错，内容新奇，很有想象力。

师：好，下面教师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

四、幼儿作画。

1、构思、作画，教师巡回指导。

2、依据幼儿的画面状况赐予准时提示和启发丰富幼儿的画面。

3、作业展现。

师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最美丽？

活动延长：

请力量较强的幼儿续编1-2个小情节，大家观赏。

大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》

【活动目标】

1、感受散文美丽的语言和意境，激发幼儿对作品的宠爱之情。

2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。

【活动预备】

观赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

【活动过程】

一、讲讲猜猜，引入活动。

1、出示三个字梦姐姐。

这几个字小朋友熟悉吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？

2、出示两个字花篮。

这两个字熟悉吗？请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让