《我们小点儿声导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》 .pdfVIP

《我们小点儿声》导学案

第一课时

一、课文背景

本课文选自人教版高中语文必修二第三单元，讲述的是一位

父亲和他的儿子之间的故事。父亲唯恐别人听到自己儿子的声音，

而儿子却坚持要大声说话。这篇文章通过这个小故事反映了现代

社会对于表达自我的压抑和人际交往的尴尬，引发了人们对言论

自由与个性表达的思考。

二、学习目标

1.了解文章主旨，理解父子之间的矛盾冲突；

2.理解作者通过父子对话揭示出现代社会中的人际交往问题；

3.提升学生对言论自由与个性表达的思考和表达能力；

4.培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

三、课前准备

1.阅读《我们小点儿声》全文；

2.思考一下自己在言辞表达和个性展示方面的态度；

3.准备课堂参与问题和讨论话题。

四、课堂讲解

1.第一遍朗读全文，理解故事情节和人物性格；

2.分析父亲和儿子之间的矛盾冲突，探讨背后的原因；

3.聊天对话，让学生畅所欲言，表达自己的看法和观点；

4.引导学生思考现代社会中存在的问题，如何更好地表达自

我。

五、课后作业

1.思考一下，你是否有过类似的经历？你是如何处理的？

2.分析父子对话中的冲突，你认为谁更正确一些？为什么？

3.写一篇文章，谈谈你的看法和观点，分享给同学们。

六、延伸阅读

1.阅读《怎样表达自我》等相关文章，扩展对言论自由和个

性表达的思考；

2.参加学校演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的表达能力和思维

逻辑；

3.利用社交媒体平台分享自己的观点和看法，与他人交流互

动。

通过本课学习，学生将能够更好地理解现代社会中言论自由

和个性表达的重要性，培养自信和勇气，更好地表达自己，展现

个性魅力。愿同学们在探讨中收获更多思想火花，在表达中展示

真我风采！

第二课时

导学目标：通过本文的学习，学生将能够了解《我们小点儿

声》这部作品的背景，主题，以及作者的写作意图，培养学生对

文学作品的理解和分析能力。

一、导入

1.提问：你听说过《我们小点儿声》这部作品吗？你对这部

作品有什么了解？

2.演示：播放一段关于《我们小点儿声》的简介视频，激发

学生对本文的兴趣。

二、导学

1.背景介绍

《我们小点儿声》是作者柯玛的代表作品之一，是一部反映

现实生活的优秀小说。该作品以一个孩子的视角讲述了社会现实

中的种种不公和不公平现象，引起了社会的广泛讨论和反思。

2.主题分析

本作品主要围绕着“声音”的主题展开，通过描述主人公小点

儿声在生活中的种种体验和感悟，探讨了人们应该如何用自己的

“声音”去改变现实，去捍卫正义，去捍卫自己的权益。

3.作者意图

柯玛通过《我们小点儿声》这部作品，希望唤醒人们对社会

不公的关注，激发大家勇敢说出自己的声音，为正义发声，为弱

者呼喊。

三、讨论互动

1.分组讨论：请学生分组讨论小点儿声在文中的角色定位以

及他所经历的困境和变化。

2.提问环节：请学生回答以下问题：

-作者为什么选择以一个孩子的视角来讲述这个故事？

-小点儿声在文中的成长和变化体现了哪些主题？

-你在生活中是否有过类似的经历，你会如何应对？

四、思考拓展

1.文学鉴赏：请学生就本文中的一些经典段落进行赏析，分

析作者的写作手法和表达技巧。

2.创作展示：请学生围绕“我的声音”这个主题，进行一次短

文创作，表达自己对社会现实的思考和看法。

五、总结反思

通过今天的学习，你对《我们小点儿声》这部作品有了更深

入的了解吗？你觉得小点儿声的经历和成长给你带来了什么启示？

你会如何运用自己的声音去传递正能量，为社会做出贡献？

六、作业布置

1.阅读完整版的《我们小点儿声》，撰写读后感。

2.尝试通过音频、视频等形式，用自己的“声音”表达对社会

现实的思考和呼唤。

七、课堂反馈

请学生就