人教版小学一年级数学上册第四单元《认识图形》精品教案 .pdf

人教版小学一年级数学上册第四单元《认识图形》精品教案

【教学内容】

教材P34，完成教材P37～38“练习八”第1、3、8题。

【教学目标】

1.通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的

直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。

2.经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，

建立空间观念。

3.体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。

【教学重难点】

认识四种基本的立体图形，认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。

【教学重难点】

认识这些立体图形的特点，在生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形，形成

一定的感性认识。

【教学过程】

一、情境导入

图形王国发生了一起面包丢失案，想请各位小侦探去找出小偷同学们想不想去？

作为一个小侦探，要具备一定的图形知识，今天我们就来学习——认识图形（板书)

二、自主探究

1、说一说

师：老师带来了一些生活物品，你们认识吗？谁来说一说是什么？

师：你能把图中的物品分成几类？并且说一说分类的依据是什么？

2、分一分

生：前后4人为一小组过论

师：巡视，叫两名同学上去分一分，再说一说:分为了几类？按什么标准分？

预设生1：按颜色分.分为两类，彩色为类、纯色为类

预设生2：按用途分，玩具，文具，生活用品

预设生3：能否滚动来，分为2类，能滚动的为1类，不能滚动的为一类

预设生5：按形状分.长方体一类，正方体一类，球一类。

1

师：他是按形状来分的，按形状分是数学的眼光进行分类，接下来我们一起去

认一认这些图形

3、认一认

（1）认识长方体

师：请同学们从学具袋中拿出长方体，看一看，摸一摸，滚一滚，然后和同桌

说一说它长什么样，摸起来有什么感觉?

生:长长方方的，有六个平平的面，相对面相同，有尖尖的角，放在桌子上不易

滚动，它能够平稳的站在桌面上。

（2）认识正方体

师：请同学们把长方体放回学具袋中，拿正方体出来，看一看，摸一摸，滚滚。

和你的同桌说一说吧!

生：方方正正，有六个平平的面，6个面都一样。有尖夫的角，不易滚动，它能

够平稳的站在桌面上。

（3）比较长方体、正方体的相同点和不同点

师：相同点?

生：长方体和正方体长的很像，都有6年都是方方的，有6个平平的面，有尖

尖的角，它能够平稳的站在桌面上。

师：不同点?

生：长万体是长长方方的，正方体是正正方方，长方体相对面相同正方体所有

面相。

4.认识圆柱体

师:请同学们从学具袋中拿出圆柱体，看一看，摸一摸，滚一滚，然后和同桌说

一说它长什么样，摸起来有什么感觉。

生：上下一样粗，两头有平平的面，横放可以滚动，竖放不能滚动球。

5.认识球体

师:请同学们从学具袋中拿出球体，看一看，摸一摸，滚一滚，然后和同桌说一

说它长什么样，摸起来有什么感觉。

生：圆鼓鼓，没有平平的面，能任意滚动。

6.游戏（猜一猜)

2

（1）我说你猜的游戏（模型）

师：请一位小老师在袋子中器一个模型，说一说他的特征，其它同学猜一猜是

什么形状，小老师说对或错再把模型举起来给大家看。

生：猜课件出示四种立体图形，放大或者缩小，或旋转，让学生在让认一认。

三、巩固练习（面包丢案)

1、看来同学们啊是已经具备了一定的图形知识，那我们一起去帮助三角爷爷找

小偷吧，三角爷爷的面包店被小偷光顾了，三角爷爷只目击到了小偷的一个面。当

天有四位顾客到了面包店。

师：是哪四位顾客呢我们一起看一看，这一位顾客是?（课件展示）

师：4位顾客中有一位是小偷。那到底谁是小偷呢？我们来听一听三角爷爷是怎

么说的。他只记得好像看到了一个尖尖的角，你现在觉得谁是小偷？说说你的理由

没有可能是谁？

生：圆柱和球，他们都没有角.

师：你的推理非常棒，很有可能图形王国会请你当小侦探呢!我们接着再看，这

四位犯罪嫌疑人，根据刚刚你们的推断，正方体有嫌疑还