高中语文《咬文嚼字》导学案 .pdfVIP

咬文嚼字

【教学目标】

1.理解文章内容，掌握文章写作思路。

2.学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的

习惯。

3.品味妙语佳句，并在品味语言时形成自己的看法，发表自己的观

点。

●重点：

1.培养学生阅读、写作时“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感

和语言的精炼与吻合”。

2.学习本文的论证方法和论证结构。

难点：理解并正确评价作者的观点，学会在平常的学习中“咬文

嚼字”。

【课前预习】

1．资料辑录

朱光潜（1897－1986），安徽桐城人，我国现代著名美学家。

清代有一个文学流派叫“桐城派”，出了以方苞、刘大櫆、姚鼐为

代表的一批文学家，其文章特点简洁，朱光潜早年曾在桐城派私

塾中读书，文学功底很深。1916年考入武昌高等师范学校中文系，

次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学

和浙江上虞春晖中学任教，并与匡互生、朱自清、夏丐尊、叶圣

1

陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》

杂志（后改名《中学生》）。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929

年毕业。1933年回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任

教。解放后，一直任北京大学教授。

朱氏语录：

有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大

生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱

而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。

慢慢走，欣赏啊！

人要有出世的精神才可以做入世的事业。

2、咬文嚼字的解释：

《汉语大词典》中列有三个义项：

①形容过分推敲字句。②形容掉书袋或卖弄才学。③不重视实质，

只在某些字句上纠缠。

3、有关推敲文字的名句：

两句三年得,一吟双泪流。——唐·贾岛

吟安一个字,拈断数茎须。——唐·卢延让

古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,

陈字见新,朴字见色。

——清·沈德潜

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——唐·杜甫《江上值

水如海势聊短述》

2

明确的语言取决于明确的思想。——法国作家福楼拜

最明晰的风格是由普通语言形成的。——古希腊哲学家科学家

亚里士多德

一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。——19世纪

美国作家,哲学家梭罗

真正的语言艺术总是朴素的，很生动，几乎是可以感触到的。—

—前苏联作家高尔基语言是一块琥珀，许多珍贵和绝妙的思想一

直安全地保存在里面。——理·特伦奇

【课中导学】

一、阅读课文，并完成下表。

郭沫若的观点朱光潜的观点

你是……

你这……

句式优劣

李广射虎字数情感优劣

《史记》

《史记辨惑》

人数情调人格

推

敲

3

字的意义意义特征使用难度表达效果使用场合

直指意义

联想意义

二、分析过程——嚼语言，品句式

1、你是没有骨气的文人！

你这没有骨气的文人！

问：联系剧本《屈原》中的