小学生科学概念形成过程中存在的误区及引导教学研究课题报告.docx

小学生科学概念形成过程中存在的误区及引导教学研究课题报告

目录

一、小学生科学概念形成过程中存在的误区及引导教学研究开题报告

二、小学生科学概念形成过程中存在的误区及引导教学研究中期报告

三、小学生科学概念形成过程中存在的误区及引导教学研究结题报告

四、小学生科学概念形成过程中存在的误区及引导教学研究论文

小学生科学概念形成过程中存在的误区及引导教学研究开题报告

一、研究背景意义

二、研究内容

1.小学生科学概念形成过程中的常见误区

-对科学概念理解不准确

-概念间关系混淆

-概念与应用脱节

2.小学生科学概念形成过程中的影响因素

-认知发展水平

-教学方式与方法

-家庭与学校