第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课件--高中历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

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这些材料说明了什么?;;;任务一、丝绸之路;德国地理学家李希霍芬

1877年《中国》;一、丝绸之路;情景材料:;一、“丝绸之路”

;;情景问题:如何理解将张骞通西域称为“凿空”这种说法?;【情境问题】据材料2及所学知识,多角度理解张骞“凿空”的影响?;

3、开辟支线;陆上丝绸之路沿途气候异常干燥,地形复杂,加之骆驼、马匹运载能力有限,更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后,“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙,政府转而在广州、泉州等12处设市舶司,专司外商货物税,并利用先进技术,从泉州和广州等地南下海上,达东南亚和南亚,通今波斯湾、红海至欧洲,也可至非洲东海岸。16世纪初,葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后,海上丝绸之路愈加发达。最终绿洲古路遭到遗弃,失去了传统价值。——摘编自费正清《剑桥中国古代史》;(4)唐朝中期以后重要性渐趋下降;1、司马迁在《史记》中把张骞的事迹称为“凿空”。这里对“凿空”的理解最准确的是()A.将佛教文化介绍到中原地区

B.开辟中原与西域的交通要道C.代表中央政府管辖西域地区

D.解除匈奴对西汉王朝的威胁;2.由于新疆的吐鲁番等地的雨量稀少、气候干燥,这些珍贵的丝织品遗物才得以很好的保存。在7世纪中叶的许多墓葬中,也发现了纬锦。这能够说明()

A.中国丝织品大量向西方输出的盛况

B.中国的丝织品开始销到地中海地区

C.吐鲁番等地的棉纺织技术已经相当发达

D.商帮经营的丝绸已经远涉欧洲

;3.公元前4世纪的亚里士多德就曾提到希腊有妇女穿丝织衣服;出生于公元前4年的罗马思想家塞内卡批评妇女穿丝绸衣服是“向公众展示身体”;公元79年因观察维苏威火山爆发窒息而死的老普林尼批评男人穿丝绸衣服“丧失男性气概”。公元6世纪受查士丁尼大帝派遣的两名传教士成功地将中国的蚕蛹偷运回君士坦丁堡,从此罗马终于有了自己的蚕丝业。由此说明丝绸之路开辟的原因是()

A.欧洲的内需 B.中国的强盛

C.中间商牟利 D.张骞通西域;情境导入;⑴路线:

⑵影响:;《汉书·张骞传》记载,张骞从西域返回后,向汉武帝汇报说:

“臣在大夏(古国名,都城在今阿富汗北部巴尔赫)时,见邛(古地名,在今四川成都西南)竹杖、蜀布,问安得此,大夏国人曰:‘吾贾人往市之身毒国(古国名,即古印度)。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著,与大夏同,而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临大水焉。’以骞度之,大夏去汉万二千里,居西南。今身毒又居大夏东南数千里,有蜀物,此其去蜀不远矣。今使大夏,从羌中,险,羌人恶之;少北,则为匈奴所得;从蜀,宜径,又无寇。”;2、西南丝绸之路;自唐朝的茶文化诞生以后,饮茶之风也风靡全国……并以燎原之势在整个西南大地蔓延开来。为了加强对茶叶的管理控制,唐朝政府颁布了专门的茶马贸易制度,藏族人民以马匹交换茶叶的贸易开始形成……茶马古道与茶马贸易发展到宋朝时成为了政府加强西南边境地区管理的重要手段。为了维护边境的安宁和平,宋朝和明清的统治者均以茶马贸易巩固边疆,通过开放边境互相贸易的形式,实现对西南少数民族的“羁縻”目的,利用经济文化的方式阻止了少数民族的武力侵扰。另外,汉人在与少数民族进行经济交流之时在无形中增进了汉族与少数民族之间的感情。

——摘编自聂甘霖、陈纪昌《茶马古道与茶马贸易的现实意义和历史价值》;(1)概念:指古代东西方的海上交通线,随着航海技术的发展,它在东西方交流中发挥的作用越来越重要。

(2)发展历程;陆上丝绸之路沿途气候异常干燥,地形复杂,加之骆驼、马匹运载能力有限,更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后,“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙,政府转而在广州、泉州等12处设市舶司,专司外商货物税,并利用先进技术,从泉州和广州等地南下海上,达东南亚和南亚,通今波斯湾、红海至欧洲,也可至非洲东海岸。16世纪初,葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后,海上丝绸之路愈加发达。最终绿洲古路遭到遗弃,失去了传统价值。——据费正清《剑桥中国古代史》等整编;历史纵横汉志商道

汉志指沙特阿拉伯西部沿海地区,这里在古代也有一条著名的商道,亦称“香料之路”。自东方从海路远道而来的商品先运抵也门,然后用“沙漠之舟”骆驼沿汉志商道转运到巴勒斯坦和叙利亚,再进入欧洲。商人定期组织大规模的商队,结伴而行。在鼎盛时期,商道沿途还出现了一些集市。后来,汉志商道逐渐淡出历史。;【拓展提升】根据地图以及已有知识,归纳古代商贸道路有何特点?;;1、下图是茶马古道路线图。唐宋以来,茶马古道成为西南边

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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