交朋友 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册 .pdf

2拉拉手，交朋友第2课时（教案）部编版道德与法治一年

级上册

一、教学目标

1.知道什么是拉拉手，明白拉拉手的用途和意义。

2.能自觉排除不友好的情绪和思想，积极培养友好的情感和观念。

3.培养良好的人际交往习惯，学会在生活、学习中主动联系他人，彼此帮助，

形成互助互爱的集体氛围。

二、教学重点

1.反思自己的人际交往习惯，学会拉拉手，交朋友。

2.学会了解他人的需求，互相帮助，促进集体团结。

三、教学难点

学生要学会以自己的思维方式去思考他人的需求，以需要帮助的态度去主动的

联系他人，建立良好的人际关系。

四、教学方法

1.通过多媒体播放拉拉手的相关视频，让学生有一个明确的认识。

2.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。

3.以案例形式引导学生思考人际交往的过程和细节。

五、教学过程

1.课前导入

利用多媒体工具，让学生看一些关于拉拉手的视频。

2.引入新知识

1.阐述拉拉手的意义，并跟学生讨论拉拉手的作用及实现它的方法。

2.让学生举例说明在生活中何时需要拉拉手，并让学生感受一下拉拉手的意义。

3.拓展应用

1.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。并借此引出人际关系的

重要性。

2.讲述班级中的一些友好的相处方式，以及在人际关系的过程中应该注意哪些

问题。

3.引导学生思考和讨论人际交往的细节和技巧，例如注意交流的技巧、指针等。

4.以案例形式引导学生思考并讲述人与人之间的共同点和差异，教会学生在社

会交往中遵循公认的行为规范和交往礼仪。

4.总结

1.让学生回顾本课所学的知识。

2.展现拉拉手的重要性，鼓励学生积极与人建立良好的人际关系。

六、教学评价

1.小组讨论成果分享。

2.作业评分，并让学生思考自己的学习成果。

七、教学提示

1.教师应该积极引导学生，让他们在交往中自觉培养友好的情感和观念。

2.教师要着重引导学生，积极支持他们在人际交往中行动，发展人际交往技能。

3.在这个年龄段，学生们的人际关系的经验相对较少，因此教师应该引导学生

树立互助互爱的观点，这样话语形成优良的集体氛围。

八、教学反思

本课中，学生们的表现都很好，课堂效果良好，但是，还是有一些学生无法正

确认识到拉拉手的意义，需要更进一步的引导和指导。此外，对其他课程也要研究

相关的问题，为今后深入工作提供帮助。