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小学数学教研期末总结与反思

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小学数学教研期末总结与反思

小学数学教研期末总结与反思

一、教研工作回顾

本学期，我们小学数学教研组紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，大力提倡有效教学，深入开展教学研究，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，在继承以往教研成功经验的基础上，大胆进行教改尝试，树立“以学生发展为本”的教育思想，确立学生主体地位，努力培养学生的创新思维和实践能力。现就以下几方面做一简要回顾：

（一）加强师资培训，确立新型的教育教学理念。

在教研活动中，我们切磋教艺，研讨教学，乐观参与校际交流。同时我们加强了理论学习，做了很多摘抄记录，丰富了自身的理论素养。根据教科研有关要求，我们都参加了教育教学的各级培训，并结合教育科研的有关要求开展了学科业务理论学习活动，从学习中提高了教研水平、教育科研能力和思想观念。对教师的素质要求更趋多层化，在当今知识经济时代，掌握知识的多少已经不能成为人才评价的标准，学会怎样学习，怎样教育学生学会学习已经成为每一个教师的中心任务。

（二）抓好常规教研活动，积极推进有效教学。

我们的课堂教学体现了数学课程的新理念和教学目标，以学生的发展为本，面向全体学生，为学生提供了自主探索的机会和宽松的数学环境。同时做好备课、听课、评课工作，及时做好检查与交流。进一步规范备课、听课、评课制度。针对自己教学中的问题和困惑进行探讨和研究，在相互的学习中提高教学能力。本期教研组集中学习两次，外出学习、听课每人次；数学教师相互听课30节以上，并有详细的听课记录。在落实素质教育和探索新的教育方法等方面都取得了丰硕的成果。本学期还组织了口算比赛和数学竞赛活动。

（三）以“科研”兴教，加强教学研究。

在新的课程标准的指导下，进行一些教改课题的研究。根据学校实际情况着重在课型、课堂结构、教学方法、教学手段等方面进行改革探索与尝试，构建符合学生认知特点的新型课堂模式。并结合本组实际情况确立了信息技术环境下的数学探究教学的教研课题，根据课题上研讨课，并进行个案分析。提高了教师的理论素养和教学实践能力。

二、教研工作中存在的问题和不足

1.虽然本组教师的基本素质较好，但大多数教师只是利用电子白板进行教学的一年级教师和一些老教师上学期没接触过电子白板，这学期刚开始时感到有些不习惯，制作课件、运用电子白板进行辅助教学的能力还有待于提高。在今后的工作中应加强这方面能力的培养。

2.有的教师只埋头拉车，在主动合作、资源共享方面做得不够。

3.教师的书面摘记写得不够好。教师应加强对教育理论的学习和运用，使理论与实践相结合，不断提高自己的业务水平。

4.教师在对学生的学习评价上也不够恰当。教师要根据学生的个性差异作出恰当的评价，以调动学生上进的积极性。

三、今后工作设想：

1.抓好常规学习，坚持集体备课，提高备课质量。

2.继续完善数学课程评价体系和方法，有效地实施过程性评价和结果性评价相结合的方式。

3.继续加强教研工作力度，深入开展“信息技术环境下的数学探究教学”的教研课题实验与研究工作。提高教师的理论素养和教学实践能力。

4.加强对青年教师的培养力度，为青年教师的发展创造环境、搭建舞台。通过举办各种教学活动和外出学习观摩等活动促进青年教师的专业化成长。

5.继续加强业务学习力度，提高全体数学教师的业务素质和工作能力。增强创新精神和探索意识。

6.继续开展丰富多彩的课外活动，培养学生学习数学的兴趣爱好和好奇心。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是新课程形势下教育教学发展的必然要求。在新的一学期里，我们要积极行动起来，团结一致、同心协力、群策群力、与时俱进、努力使教研工作再上新台阶。

小学数学教研期末总结与反思

一、教研工作总结

1.教学质量提升显著

本学期，我们小学数学教研组继续坚持“以研促教”的发展策略，通过集体备课、观摩研讨、课题研究等途径，不断提升课堂教学质量。我们的课堂教学更加注重学生的主体参与、合作探究，以及数学在实际生活中的应用。同时，教师们也更加关注学生的个体差异，积极采用分层教学和个别化辅导等手段，努力提高每个学生的学习质量。经过全组教师的共同努力，本学期的教学质量有了显著提升，学生在各类竞赛中也取得了优异的成绩。

2.师资队伍建设成果显著

本学期，我们进一步加强了教师之间的交流互动，通过集体备课、听课评课等环节，使全组教师更加深入地理解了新课程理念，以及如何将其融入到小学数学教学中。同时，我们鼓励教师们积极参与各种教学科研活动，不断拓宽自己的知识面，提高自身的专业素养。在全组教师的共同努力下，我们形成了一个团结、勤奋、务实的教研团队。

3.课题研究取得新成果

本学期，我们继续深入开展了一系