【人教部编版】三年级道德与法治下册《万里一线牵》优质课 说课稿.pdfVIP

【人教部编版】三年级道德与法治下册《万里一线牵》优质课说课稿

一.教材分析

《万里一线牵》是人教部编版三年级道德与法治下册的一篇课文。课文通过讲

述一个发生在我国东西部的故事，展示了我国东西部之间的互助与关爱，教育学生

要懂得分享，学会关爱他人。课文内容丰富，情节感人，易于引起学生的共鸣。在

教材分析中，我将从课文内容、教学目标、教学重难点和教学方法等方面进行阐述。

二.学情分析

在教学《万里一线牵》这篇课文之前，我对学生的学情进行了分析。三年级的

学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够独立阅读课文并理解课文大意。

同时，他们具备了一定的情感认知能力，能够感知到课文中的情感并产生共鸣。然

而，部分学生在关爱他人、分享方面还存在一定的不足，需要通过教学活动进行引

导和教育。

三.说教学目标

根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能：学生能够熟练阅读课文，理解课文内容，掌握课文中的

关键词汇。

2.过程与方法：通过课文阅读、讨论、表演等形式，培养学生关爱他人、

分享的良好品质。

3.情感态度与价值观：引导学生感知课文中的情感，培养学生懂得感恩、

关爱他人、乐于分享的意识。

四.说教学重难点

根据教材内容和学情分析，我将教学重难点定位如下：

1.教学重点：学生能够熟练阅读课文，理解课文内容，掌握课文中的关

键词汇。

2.教学难点：培养学生关爱他人、分享的良好品质，引导学生感知课文

中的情感。

五.说教学方法与手段

为了实现教学目标，我采用了以下教学方法与手段：

1.课文阅读：引导学生通过朗读、默读等方式，熟悉课文内容，理解课

文大意。

2.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对课文内容的理解和感悟。

3.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，进行表演，深入体验课文

中的情感。

4.案例分析：引入相关案例，引导学生分析案例中的人物行为，培养学

生的道德判断能力。

六.说教学过程

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过图片、视频等形式，引导学生关注我国东西部之间的差异，

激发学生的学习兴趣。

2.阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会课文情感。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对课文内容的理解和感悟。

4.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，进行表演，深入体验课文

中的情感。

5.案例分析：引入相关案例，引导学生分析案例中的人物行为，培养学

生的道德判断能力。

6.总结提升：引导学生总结课文内容，明确关爱他人、分享的重要性。

7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计如下：

《万里一线牵》

东部西部手拉手，

互助关爱共成长。

学会分享，懂得关爱，

让爱传递，温暖人间。

八.说教学评价

教学评价分为以下几个方面：

1.学生阅读课文的能力：通过朗读、默读等方式，评估学生对课文内容

的熟悉程度。

2.学生讨论交流的能力：通过分组讨论，评估学生在交流中的表现，包

括观点阐述、倾听他人意见等。

3.学生角色扮演的能力：通过表演，评估学生对课文角色的理解程度和

表演水平。

4.学生道德判断能力：通过案例分析，评估学生在道德判断方面的表现。

九.说教学反思

在教学《万里一线牵》这篇课文后，我进行了教学反思。首先，我认识到学生

在关爱他人、分享方面存在一定的不足，需要在今后的教学中继续加强引导。其次，

我在教学过程中注重了学生的自主阅读和讨论交流，但可能在引导过程中对学生的

理解程度和感悟能力培养不够。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，

积极引导他们深入理解课文内容，提升他们的道德素养。

知识点儿整理：

《万里一线牵》这篇课文主要讲述了我国东西部之间的互助与关爱。通过故事

中的情节，学生可以了解到我国东西部的差异，以及如何通过互助和关爱来共同成

长。以下是本节课的知识点整理：

1.我国东西部的差异：学生需要了解我国东西