2023北师大版小学数学三年级下册第三单元教学设计(含教材目录).pdfVIP

北师大版小学数学三年级下册第三单元教学设计

三乘法

找规律

列队表演（一）

列队表演（二）

电影院

整理与复习

找规律

3031

教学内容：找规律（教材第、页）

教学目标：

1.0

探索两个个位都是的两位数和三位数的乘法计算，并解释

计算的过程和方法。

2.

在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，发展发现问题和

提出问题的能力。

3.能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。

教学重点、难点：

1.

探索乘数是整十数的乘法计算规律。

2.

理解整十数乘法算理。

教学过程：

一、创设情境，知识迁移。

1.

竞答，出示口算卡片。

23=51=123=142=

××××

104=303=2200=602=

××××

2.听算竞答，说出口算过程。

5004=670=907=8600=

××××

00

通过回答，明确：末尾有的多位数乘一位数，只要把多位数

0

前面的数字与一位数相乘，然后在乘得的结果后面添上，多位数后

00

面有几个，就添上几个。

（为新知学习打下基础）

二、找出规律，归纳方法

1．提问为什么50×10=500呢？你是怎么想的？能不能用我们

已经学过的知识来说明呢？

501050101050500

生答：×表示个相加或表示个相加，就是。

5010=51010=5100=1005=500

或××（×）××教师可以介绍

5010=5025=500

×××

2.2330201240120

出示第、组算式，学生口答，思考×，×，

×40的计算过程，然后在全班交流。

3.

探索规律：

1

（）观察三组算式，你发现了什么？小组之间进行交流，全班

汇报。

2