部编版六年级上册语文园地一完整版教案 .pdfVIP

单位名

教师姓名填写时间

称

学科语文年级/册六年级上册教材版本部编版

课题名称第一单元语文园地一

教学目标借助路牌的拼音认识地名。

1.路牌上的汉字学生不认识的时候需要借助拼音来人是地名。

难点分析2.路牌上的拼音写法和我们平时给汉字注音是不同的，具有特殊

重难点分析的拼写规则，有一定的难度。

难点分析学生缺乏这一方面的生活经历，没有关注到生活中的语文知识。

1.通过图文结合的方式认识路牌的构成。

难点教学方

2.联系生活实际让学生了解路牌上拼音的特点和拼写规则。

法

3.结合所学知识点拓展延伸名字的拼写方法，达到知识的巩固和迁移运用。

教学环节教学过程

路牌是为了方便市民出行、导士、辨别方向等，在道路两旁或绿化带上建设的交通标

志。这就是我们生活中常见的路牌。有时候路牌上的字我们不认识，这时候我们可以借助

导入路牌上的拼音来认识地名。

但是路牌上的拼音和我们平时给字注音是不同的，大家观察一下，路牌上的地名拼写

有什么特点呢？

一、观察图片，归纳路牌上的地名拼写特点。

1.我发现这些地名的拼音都是大写，并且都没有标注声调。

2.这些地名中有的拼音是连起来作为一个整体写的，也有的是分两部分来写的。

知识讲解二、学习路牌上地名拼音拼写规则。

（难点突1.地名的拼音声母和韵母都是大写字母，并且都没有标注声调。

破）2.凡以ɑ、ｏ、ｅ开头的非第一音节，在ɑ、ｏ、ｅ前用隔音符号“′”隔开。如：西

安（XI′AN）。

3.由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名要分写。如：舟山／群岛（ZHOUSHAN

QUNDAO），松花／江（SONGHUAJIANG)。

三、了解路牌上的其他信息

1.辨识方向。

2.知道距离目的地还有多远。

四、学习用拼音拼写人名的拼写规则。

1.正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间

用空格分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写。如：王芳（WANGFANG），欧阳文（0UYANG

WEN）。

2.公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大写，双姓之间可以不加连接号，

声调符号、隔音符号可以省略。如：刘畅（拼写为LIUCHANG）。

3.国际体育比赛等场合，人名可以缩写。汉语人名的缩写，姓全写，首字母大写或每

个字母大写，名取每个汉字拼音的首字母，大写，后面加小圆点，声调符号可以省略。如：

李小龙（LIXIAOLONG，缩写为ＬiX.L.或LIX.L.）。

一、根据地名的拼音认识生活中的地名

1.CHANGJIANGLU(长江路）2.KELAMAYI（克拉玛依）

课堂练习3.POYANGHU(鄱阳湖）4.XI’AN（西安）

（难点巩二、写出下列地名的拼音

固）1.乌鲁木齐（WULUMUQI)2.黄河路（HUANGHELU)