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小学科学跨学科研究背景与理论基础

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一、引言 2

二、小学科学教育的现状与挑战 3

三、跨学科教学的理论基础 5

四、国内外跨学科教学的研究现状 10

五、跨学科教学与小学科学课程的关系 14

六、报告结语 19

引言

声明：本文内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。

小学阶段的学生科学素养有了明显提升。通过科学课程，学生不仅掌握了基础的科学知识，还培养了动手实验和解决问题的能力，初步具备了探索科学的兴趣和能力。