2024群文阅读教学的思维结构和课堂结构.docx

群文阅读教学的思维结构和课堂结构

群文阅读是师生围绕一个或多个议题选择一组文章，而后围绕议题阅读和集体建构，最终达成共识的过程，这种教学方式最大的特点是能够达到“和而不同，同而不和”的境界。通常，教师会以教材的一篇或一个单元作为材料，确定议题展开群文阅读，让学生在多文本阅读及学习探究中发现文本之间的关系，既和而不同，又同而不和。群文阅读教学阅读内容相对集中，阅读视野宽泛，对提高课堂效率，实现教学目标，培育学生语文学科素养有着重要的作用。

一、群文阅读教学的思维结构

“群文阅读教学必须在一定程度上和读者阅读群文时的结构保持一致。唯有如此，在整个阅读教学的进程中教师才能够顺应学生内在的思维结构，真