骨干教师自我总结(6篇) .pdf

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骨干教师自我总结（6篇）在“走进北师大”学习的过程中，真可谓是大开眼界，在学习先

进的教学理念、成功的教学经验、科学的管理方法的同时，我也深切

骨干教师自我总结1

地感受到了自己与名校名师的差距，这差距源于自己的专业知识不够

时光如白驹过隙，转眼间，两个月的骨干教师自我研修已经接近尾

精深，源于知识视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，而这些

声了。我庆幸能够成为骨干教师中的一员，因为在这段紧张的学习生活

知识的积累只有靠读书学习来实现。“问渠那得清如许，为有源头活

中，在如饥似渴的知识充电过程中，不但开阔了视野、增长了见识，而

水来。”学习如同这源头活水，它会保持我们的专业成长之渠清澈无

且提升了理论素养、转变了教学理念；既获得了视听的享受，又得到了

比。我想，学海无涯，艺无止境，教师要以为学生生命奠基为追求，

精神的洗礼。

必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵一样不断地吸收和

每天都在紧张忙碌之中度过，夜深人静时，坐在电脑前，倾听专家

纳取。我相信，在不断的学习过程中，我一定会不断成长。

的讲解、在线研讨交流、阅读教育教学书刊、完成自己的学习任务……

二、让反思成为专业成长的铺路基石

虽然辛苦，但却乐在其中。每天用心地去解读最前沿的教学理念，在交

“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话是孔子所提倡的一种

流互动中取长补短，在自主研修中提升，抒发内心真实的感悟，认真总

读书方法。指的是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失

结自己的实践经验，感受着不断充实丰富自己的成长过程，享受着生命

去主见，所谓“尽信书不如无书”；而如果一味空想而不去进行实实

拔节的快乐。

在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把

一、让学习成为专业成长的源头活水

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学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。“学无止境”，让我们借这次国培之机，开始我们的专业成长之

这句话用在教师的专业成长上同样适用。旅，多学习，引入源头活水，勤思考，铺下坚实的基石，最终才有可

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的能攀上成长的巅峰。

成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验骨干教师自我总结2

进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工经过了一段时间的《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升》

作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业能力有

么改进。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。