苏教必威体育精装版小学数学一年级上册《三 分一分》_7 .pdfVIP

上课内容科目

我的修改

所属年级一年级（上）

一.教学目标：

1、初步认识分类，体会分类的作用，能学会按一定的标准分类，并能在日常生

活中初步应用。

2、经历数学的活动过程，初步感受分类的数学思想并体会分类结果在同一标准

下的一致性、不同标准下的多样性；培养初步的观察和分类能力。

3、通过感受生活中的分类现象与事实，使学生初步养成分类整理物品的习惯，

体会到数学与生活的紧密联系。

二.教学重点、难点：

教学重点：按一定标准给物体分类。

教学难点：选择不同的标准给物体分类。

三.教学具准备：

自制教学PPT、若干个卡片、展示台

四.课时安排：

1课时

五.教学过程：

素养表现策略

环节流程设计

及内容

一、激趣引新

通过交流和

1.谈话:小朋友们，你们家里都有很多玩具和小画书，。

引导，让学生

如果有时发现之前玩的玩具或者小画书找不到了，会不会

初步体会到

到厨房的碗柜里找？为什么？

数学与生活

2.提问：在家里我们找直尺、橡皮、铅笔和洗手皂、，一

之间的紧密

问般都各到哪里找呢？为什么会到不同的地方去找？

联系，提取一

学学生回答：像直尺、橡皮、铅笔都是文具；而香皂是洗手

定的数学经

用的。

验；同时培养

3.引人课题:平常为了方便和需要，常常要把一些物品分

学生语言表

类保管，也就是按照它们不同的特点或不同用处等来分一

达完整的能

分。那我们一般究竟可以怎样分呢？见天我们就一起来研

力。

究。（板书课题：分一分）

二、创设情景

1、【创设问题情境】出示例题情境图。大家一起来看超

市货架上的物品，这里你都认得那些物品？

（1）提问：你知道这些物品是怎样摆放的？（重点让小通过个人对

学生认识到分类的好处以及必要性）具体情境的

讲【追问】：那具体是怎样分开摆放的呢？能不能再具观察记录，以

学体一些？此培养学生

预设：把玩具车、玩具球、积木和玩偶放在同一个柜子；学习的独立

把书都放在了同一个柜子。