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吉林省教育学院“十二五”期间科研工作发展报告

摘要：通过对吉林省教育学院“十二五”期间科研成

果的梳理，通过对学院科研综合实力、科研进展、发展特点

等问题的综舍评述，提出学院科研工作发展的建议，旨在推

动学院在“十三五”期间真正实现内涵式发展，进一步推进

学院事业的繁荣。

关键字：学院；科研工作；发展报告

一、“十二五”期间完成的科研成果

“十二五”期间，学院科研工作取得丰硕成果。全院教

师发表论文共计292篇，其中在《教育研究》《课程教材教

法》《社会科学战线》等重要期刊上发表论文55篇，核心期

刊发表论文237篇；在人民教育出版社等各级出版社出版学

术专著32部；获得各级各类奖励64项，其中国家级教学成

果奖2项；课题结题55项，包括国家级课题2项；课题立

项79项，包括全国教育科学规划课题1项，教育部青年课

题1项。

（一）“十二五”期间各年度科研成果统计

（二）“十二五”期间主要指标完成情况统计

（三）“十二五”期间各年度科研成果以柱状图按类呈

现如下：

二、吉林省教育学院科研发展情况分析

（一）“十二五”期间科研发展特点

1.研究立足全省范围，为吉林省教育改革和发展决策提

供参考和依据的研究。学院进行的对吉林省基础教育课程改

革实施情况调研报告、吉林省基础教育学科课堂观察报告、

吉林省初中毕业生学业考试学科评价与分析报告、吉林省学

科高考分析报告、基础教学热点与焦点问题的研究报告等等

对吉林省基础教育工作的困难、现状及教育功能问题深入开

展调查研究，提出了诸多具有建设性的意见和对应策略，为

吉林省教育厅和省政府制定各类政策提供更可靠的依据。在

基础教育研究工作中坚持以《国家中长期教育改革和发展规

划纲要（2010-2020年）》为指导，以实施素质教育、提高教

育质量、实现教育公平为核心，以教育科研为先导，从实际

调查中呈现我省基础教育各方面的现实状况，观察、分析复

杂多变的我省基础教育各类现象，并对其做出是否符合规律

的判断和预测。为教育厅和省政府对我省基础教育重大决策

进行科学论证，使决策与管理走向科学化、民主化做了大量

的研究工作。

据不完全统计，“十二五”期间，这方面的主要成果有：

获奖类成果：

张德利：吉林省2009-2010特岗计划实施情况调研报告，

吉林省教育系统优秀调研报告一等奖；张德利等：吉林省基

础教育教学蓝皮书（上、中、下），吉林省社会科学界联合

会第四次社会科学优秀成果奖；秦磊：吉林省农村特级教师

情况调查报告，吉林省教育系统优秀调研报告二等奖；薛中

国：吉林省中小学心理健康教育现状调查分析及对策的调研

报告，吉林省教育系统优秀调研报告二等奖；宋海英：吉林

省农村骨干教师培训项目培训需求调研报告，吉林省教育系

统优秀调研报告二等奖；王会平：吉林省中小学德育工作调

研报告，吉林省教育系统优秀调研报告三等奖；赵士英：吉

林省小学数学语文学习质量检测研究报告，吉林省教育系统

优秀调研报告三等奖；卢文祥等：为促进义务教育均衡发展

而努力奋斗，吉林省教育系统优秀调研报告三等奖；刘晓峰：

教师公平是促进义务教育均衡发展的保障，吉林省教育系统

优秀调研报告二等奖；田泉等：2011年吉林省高考作文调研

报告，吉林省教育系统优秀调研报告三等奖；赵准胜：农村

教师特岗计划实施成效研究――基于吉林省区的调查数据

分析，吉林省社会科学界联合会第四次社会科学优秀成果奖；

盛暑寒：吉林省中小学生对中国优秀民俗传统文化了解现状

的调查报告，吉林省教育科学第七届优秀成果论文三等奖；

张字：城乡教育一体化进程中农村义务教育教师质量问题与

对策，吉林省第八届教育科学优秀成果论文二等奖；李大维：

县镇及农村学前教育发展中存在的问题与解决策略，吉林省

第八届教育科学优秀成果论文三等奖；徐卓婷：试论我国普

及学前教育的若干对策问题，吉林省第八届教育科学优秀成

果论文三等奖；董强：我国职业教育教材建设的基本现状、

成因及对策的研究，吉林省人民政府2014年教学成果奖二

等奖。

课题类成果：

牟云刚：农村中小学艺术教育发展策略研究，教育部人

文社会科学研究项目；李大维：吉林省农村学前教育现状、

影响因素及对策研究，吉林省教育厅“十二五”社科研究项

目。

论文类成果：

赵准胜：特岗计划的实施成效研究，河北师范大学学报