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语文三年级上册《习作七我有一个想法》教案

一、教学目标

1.学生能够读懂和理解课文《我有一个想法》，并能

够总结出文章的主旨大意。

2.学生能够学习如何立意、选材、组织文章，写出中

心突出、意思清楚、生动有趣的作品。

3.学生能够掌握一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、

夸张等，提高作文的表达能力与写作水平。

二、教学重难点

1.阅读《我有一个想法》一文，理解文章的主旨大意。

2.掌握作文的基本结构，如开头、中间、结尾等。

3.学习语言修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

三、教学过程

1.导入（约5分钟）

请学生看一段简短的新闻报道，报道中有一位小学生通过

自己的努力发明了一个实用的小工具，然后引导学生思考：如

果你也有一个好的想法，你会怎样去实现它呢？

2.阅读文章（约10分钟）

让学生先默读文章《我有一个想法》，然后找两个同桌进

行交流，讨论一下这篇文章讲了什么，作者的感触是什么。

3.理解文章（约10分钟）

请学生分享他们的讨论结果，老师适时进行总结。然后老

师再指导学生认真读一读文章，在读的过程中，学生要去尝试

寻找文章的主旨，并且在心中默记下来。让学生谈谈他们自己

的理解，看看大家是否有相同的看法，并听取老师的意见。最

后，教师再进行一次总结。

4.学习写作（约15分钟）

老师通过范例引导学生了解如何选材、组织文章，并提醒

学生要注意开头、中间、结尾三个部分的逻辑性与连贯性。然

后，老师再让学生进行一些小的写作练习，例如：为一张图片

编写一个标题、描述昨天晚上的语文作业。

5.语言修辞手法（约15分钟）

请学生在课堂上认真学习一些常用的修辞手法，如比喻、

拟人、夸张等，并通过实例演练，进一步深入理解它们。

6.作文写作（约25分钟）

现在请同学们想一想，如果你们有一个非常好的想法，你

们会怎么样把它变成一篇文章？请用你们学到的知识，以及你

们自己的思考，写出一篇不少于100字的作文。

7.课堂总结（约5分钟）

老师将学生写的作品挑选出几篇，分享给大家，并让学生

分享他们的心得与感想。最后，教师再进行一次总结。

四、教学板书

1.《我有一个想法》主旨大意

2.作文的基本结构

3.修辞手法的常见内容

五、教学评估

1.学生能否读懂文章，并理解文章的主旨大意。

2.学生能否在课堂上学习到如何写作，并在小练习中

体现出来。

3.学生能否掌握语言修辞手法，提高作文的表达能力。

六、教学延伸

1.学生可以通过课外阅读，了解一些著名的文学作品，

并去学习它们写作时使用的技巧。

2.学生还可以通过自己的创作，不断地提高自己的写

作水平与能力。