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QIANYANSHIDIAN

基于“三型”构建学生党员教育管理长效机制的思考

刘映升

广东食品药品职业学院（广东省广州市510520）

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摘要：本文围绕高校学生管理“学习型、服务型、创新型”党组织建设要点，以“学习型”为基础、“服务型”为核心、

“创新型”为保障，从学生党员的教育考核、教育评议、教育实践等方面来探讨学生党员教育管理长效机制的切

入点，并分析构建学生党员教育管理长效机制路径选择的三个阶段。

关键词：学习型；服务型；创新型；党组织建设

不忘初心，牢记使命，学生党员要发扬求真务实的精神，养成良么做”，“我应该怎么做得更好”，引导学生党员努力成为学习

好风气，高校基层党组织需要围绕学生党员教育管理，全面贯彻党的的模范、业务的尖子。

十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯1.3以“创新型”为保障，坚持学生党员的教育实践

彻习近平总书记重要讲话精神，构建学生党员教育管理长效机制，引创新学生党员教育的形式，增强学生党员教育的效果，可以通过

导学生党员努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，为写好我开展主题式和互动式教育实践活动，拓展教育教学的方式方法，使学

省教育领域“奋进之笔”提供坚强的组织保障。生党员在实践过程中学有所思、思有所悟、悟有所行。

1.开展主题式教育实践活动。围绕不同阶段的主题活动，将“学

1构建学生党员教育管理长效机制的切入点

习型、服务型、创新型”党组织建设的教育内容贯穿于具体的主题实

1.1以“学习型”为基础，坚持学生党员的教育考核践活动中，使主题教育实践活动成为学生党员自愿参与、自我认知、

建立党员学习教育培训档案制度，实行学时管理，实现学生党员自我教育、自我管理的过程。

全程化学习教育，对学生党员的教育考核要落到具体实处。从低年级2.开展互动式教育实践活动。将静态教育与动态教育，理论教

党章学习小组到高年级党小组，从组织申请入党的新生参加党课学习育与实践教育，个人学习与集体学习，理论研讨与实地考察等方式

到发展对象参加党校培训班，进行端正入党动机和增强党性修养教育，相结合，针对学生党员教育的新情况和新问题，积极探索新思路新

从预备党员进行党性和先进性教育到毕业班党员培训，采取集中与分举措，加大工作创新力度，推进工作信息化建设，提高党建工作的

散、辅导与自学、理论与实践相结合，均要围绕学生党员的思想、学风、效果。

生活作风等情况进行等进行教育考核记录，并将记录结果作为后续教

2构建学生党员教育管理长效机制的路径选择

育评仪和教育实践的佐证材料。

1.2以“服务型”为核心，坚持学生党员的教育评议要做好高校学生党员教的思想政治教育工作，构建学生党员教育

推进服务型高校基层党组织建设，探索学生党员服务同学、管理长效机制是现实选择，但还需要开展大量的工作，当前构建学生

服务社会的方式。一方面，可以推行“设岗定责”，设立党员责党员教育管理长效机制必须强化以下三个阶段的工作。

任岗、示范岗，由基层党组织统一安排和学生党员自愿申报的方2.1创建“学习型”学习动员阶段

式进行。每位党员原则上参加至少1个以上的岗位锻炼，通过树1.提高认识，围绕学生党员入党动机开展专题讨论会。组织形式

立党员良好的政治形象、品德形象和业务形象，营造出积极向上上，以学习党章为指导，具体落实以党小组的分组讨论开展，召开讨

的校园氛围、良好和谐的政治氛围。另一方面，如何评议学生党