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小学教师坐班制度

第一章总则

为加强小学教师的管理与服务，提升教育教学质量，促进教师之间的沟通与协作，根据国家教育政策及学校相关规定，制定本制度。教师坐班制度旨在规范教师在校工作时间的管理，明确教师的职责和义务，确保教师能够为学生提供更好的辅导和支持。

第二章制度目标

1.提升教育质量：通过教师坐班，确保教师能够及时解答学生的疑问，提供个性化辅导。

2.促进教师沟通：加强教师之间的交流与协作，提升团队合作意识。

3.规范管理流程：明确教师坐班的时间、地点及相关管理规定，以提高工作效率。

4.保障学生权益：确保学生在校期间能够得到充分的关注和指导，促进其全面发展。

第三章适用范围

本制度适用于本校全体教师，包括但不限于班主任、任课教师及兼职教师。所有教师在规定的坐班时间内，必须按照制度要求履行职责。

第四章管理规范

4.1坐班时间

1.教师坐班时间为每周一至周五的下午2:00至4:00。

2.教师需提前15分钟到达坐班地点，做好准备工作。

4.2坐班地点

1.教师坐班地点设在学校指定的教师办公室或教室。

2.教师应保持坐班地点的整洁，并备齐相关教学资料。

4.3教师职责

1.提供辅导：在坐班期间，教师需为学生提供学业辅导，解答学生的疑问。

2.记录情况：教师需对每次坐班情况进行记录，包括学生到访人数、主要问题及处理意见。

3.反馈机制：定期向教务处反馈坐班期间的情况，提出改进建议。

4.4学生管理

1.学生在坐班期间要遵守学校纪律，按时到访。

2.学生如需咨询或辅导，需提前向教师预约，避免坐班期间的混乱。

第五章操作流程

5.1教师坐班准备

1.教师需在坐班前准备相应的教学资料和辅导材料。

2.教师需提前告知学生坐班时间及地点，并鼓励学生前来咨询。

5.2学生咨询流程

1.学生需提前预约，填写《咨询预约表》。

2.教师在坐班期间按预约表安排时间，优先接待预约学生。

5.3教师记录

1.教师在每次坐班结束后，需填写《坐班记录表》，记录学生到访情况及咨询问题。

2.《坐班记录表》需在每周五提交至教务处。

第六章监督机制

6.1定期检查

1.学校教务处每月对教师坐班情况进行一次检查，了解教师的坐班履职情况。

2.检查内容包括坐班记录的完整性、学生反馈及教师的自我评估。

6.2学生反馈

1.学校定期开展学生满意度调查，了解学生对教师坐班的意见与建议。

2.教务处根据反馈情况，及时调整坐班制度，提升服务质量。

6.3绩效考核

1.教师的坐班情况将纳入年度考核，作为绩效评估的一部分。

2.教师需达到规定的坐班时长，并保持良好的学生反馈，方可获得相应的奖励。

第七章附则

1.本制度由教务处负责解释，自颁布之日起实施。

2.如需对本制度进行修订，须经学校校务会讨论通过，并及时向全体教师公布。

结语

教师坐班制度旨在为学生提供更为优质的教育服务，同时促进教师之间的合作与交流。通过规范化的管理流程，我们希望能够提升学校整体的教学质量，实现教育目标的有效达成。希望全体教师共同遵守本制度，为学生的成长与发展贡献力量。