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《太阳》说课稿

情节，离学生生活较远，不易引起学生的学习兴趣，这时利用信

息技术手段正好可以提供大量的资料图片，弥补不足。《太阳》（出

示幻灯片2）这篇人教版义务教育实验教材小学语文三年级下册的课文，

是一篇科普短文，采用了多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知

识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。基于本文是说明文，同时

语言优美、文字流畅，非常适合指导学生朗读。我将第一课时的教学

目标定为（出示幻灯片3）：

1、让学生学会7个生字，写两个生字。正确读出“传说、寸草不

生、差不多、摄氏、钢铁”等词语。

2、运用多种方式读课文，理解课文内容，了解太阳的有关知识，

初步认识太阳与人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。

说重难点：

作为教学的第一课时，结合三年级学生实际，我认为教学重难点

是（出示幻灯片4）利用课本和网络，了解太阳的特点以及它和人类的

密切关系，拓展知识，激发学生学习自然科学的兴趣。

说准备、教法、学法：

由于三年级学生是初次接触说明文，说明文相对来说不容易引起

学生的学习兴趣，本着“怎样能更好地激起学生的学习兴趣，让每个

学生‘动’起来。”的想法，结合语文课程标准的实施建议“语文教

学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为

学生创设良好的自主学习情境。”教学这课（出示幻灯片5）我利用

了多媒体网络教学课件，根据课文的结构特点，抓住课文中的语言，

引导学生进行探究性学习，培养学生自主地学习意识。在学生的学习

过程中，教给正确、科学的学习方法，培养良好的学习习惯和健康的

学习情绪,是本课时使用的主要教法。（出示幻灯片6）激趣学习法，

查阅资料学习法，自主学习法等方法是我在教授本课时教给学生主要

学习方法。刚刚说到教学这课我用到了课件，这就是我的网页课件流

程图（出示幻灯片7），课件主要分成六个板块，教学的第一课时用到

了“动画欣赏、课文欣赏、开心词典、太阳训练营和太阳天地”五个

板块。

下面我将结合课件具体说说教学流程。

说教学过程：

课文的第一自然段用简明的语言提到一个古老的神话故事——后

羿射日，而大多数孩子又是比较喜欢看动画片的。上课伊始，我利用

（点击动画一）课件播放后羿射日的动画片让学生欣赏，通过这个关

于太阳的古老的神话传说导入新课，拉近学生与文本的距离，激发学

生学习本课的兴趣，为下文的学习作铺垫。接着出示课题，让学生质

疑后带着问题点击“课文欣赏”初读课文，这里之所以通过课件来读

文，目的是在于让学生把课文当作资料来读，激起学生的阅读兴趣。

读后，让学生用“开心词典”检查自己的生字掌握情况，激发学生读

课文和学习生字的兴趣，当学生将鼠标放在标有拼音的词语上时，词

语右下角会出现这个词语的注释，这样做是考虑到三年级学生理解词

语的能力还比较弱，同时也是为了充分利用课堂四十分钟时间，提高

教学效率。学生还可以去掉拼音来读词。这样的设计不仅大大提高了

学生识记生字的兴趣，也便于帮助中低年级的学生自学、理解、记忆

生字词。符合《语文课程标准》中指出的“教学应遵循学生的身心发

展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。”识字后引导学生自

己观察生字的特点，先找出写好生字的关键所在，再写字，由学生自

己来认识如何写好字，取代老师一笔一画地分析。

初读课文、识字写字后，让学生打开课本再次快速浏览课文，说

出自己对太阳都有了哪些了解。学生通过初读基本上是可以了解太阳

的远、大、热的特点的，若学生回答有困难，我可以结合课件中的图

片作适当引导并板书。由于课文第