2020年冀教版四年级语文下册全册教案 (完整版)（最全）.doc

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2020年冀教版四年级语文下册全册教案(完整版)

课题第一单元单元备课课型新授课

1、1、掌握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。

2、2、理解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。

教学目

3、3、学习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修

标

辞手法，积累优美词句。

4、学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感

掌1握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。

教学重理2解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。

点学3习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修辞手法，

积累优美词

教学难

学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感

点

在教学本单元教材时，应以读为主，让学生在读中掌握知识，

教学策

积累语言，感悟语言文字的美，并在读中感受童年的快乐，分享童

略

年的快乐。

单元教材分析个性修改

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本单元教材以“童年的足迹”为主题，安排了四

篇精读课文：《古诗词二首》《天窗》《芦叶船》《女孩

儿乌塔》，一片略读课文《快乐的足球赛》以及阅读链

接《儿时游戏》和综合学习一。

《宿新市徐公店》和《清平乐》是古诗词，记录的

是孩子们的童年趣事，留下的都是值得回味的记忆。

单《天窗》中那被关在乡下屋中的孩子，是那一方天窗

元让他们的想象丰富起来，也让他们的渴望丰富起来，

天窗虽小，但是，却把他们的心引的好远好远。略读

教课文《快乐的足球赛》是诗歌，课文为我们呈现的是

材孩子的群体形象，阅读的过程就是快乐在迅速地传递。

《芦叶船》中的孩子们都有自己的小把戏，芦叶船就

分是其中之一。《女孩儿乌塔》中的乌塔的世界要大的

析多，而且，她的这个大世界是自己闯荡出来的，他看

起来非常潇洒，也让许多的中国孩子羡慕。女孩的故

事给人的启示是多方位的。阅读链接《儿时游戏》让

人又回到童年时快乐的时光。

本单元课文对儿童的外貌、动作、语言、心理作

了细致入微的描写，语言生动形象。通过学习，有利

于培养学生的语言能力。

一课一研教学通案

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教学内容：

教学内容：1、古诗词二首年级:四年级主备人:

参加教师四年级全体语文教师

1、掌握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。

2、理解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。

教学目标

3、学习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修辞手法，积累优美词句。

4、学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感。

教学重点：读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。体会古

教学重点难点

代的“孩子”童年的快乐。

教学难点：想象诗中所描写的意境，体会作者的感情。

重难点的解决策略

教学准备

以读促思，以思促读，读写结合，深刻体会诗人所表现的优美意境。同时，激发学习古诗的兴趣，培养阅读古诗的能力。

教学课件

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教学通案

一、导入新课

课件出示古时儿童生活场景，师生共同做有关的背景介绍，提问“同学们想了解更多古时儿童的生活情况吗？”那今天学了古诗二首你就会有更多的了解。

二、学习《宿新市徐公店》

（一）读诗解题、做背景简介。1．出示古诗，教师范读。

2．这首诗描写了什么地方的景色？解题：宿：过夜。

新市：地名，在湖南省。公：古代对男子的尊称。

（在新市姓徐的人开的客店里过夜）作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？

（二）小组自学，初读理解。要求：

1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。

2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。

（三）导读古诗，感受诗意。

1．指名读，检查读的情况。

2．你读懂了什么？还有哪些不理解的字词提出来，一起讨论、交流。

3．齐读一、二句：

A．第一句写了哪几种景物？有什么特点？用自己的话说说这句诗的意思。

B.齐读第二句，又抓住了什么景物？

C．小组内说说这两句诗意——指句说——齐读这两句（多媒体出示画面）

4．理解三、四句：4

教学通案

教学通案

A．抓住哪些景2？020年冀教版四年级语文下册全册教案(完整版)

B．女生读第4句：

C．两句诗意连起来，指名说诗意。

D．再看图（后两句图）这两句写儿童捕蝶的情景。E．自由读全诗，体会诗人心情？

F．检查：指名读全诗，齐读

（四）重