“人工智能+”在高等教育应用中的风险与应对研究.pdf

2024年第6期文教资料教育教学研究/

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“人工智能十”在高等教育应用中的风险

与应对研究

钱立

菏泽家政职业学院医药技术系山东菏泽274300

摘要：“人工智能十”融入高等教育是新时代发展的必然趋势。本文以“人工智能十”融入高等教育的必要性

为切入点，探讨当前背景下“人工智能十”在高等教育应用中的风险，并提出理性对待人工智能、注重隐私安全、重塑

师生关系的应对策略。

关键词：“人工智能十”；高等教育；风险；应对

人工智能是研究使用计算机来模拟人的某些思对其必要性的探讨，主要体现在以下两点。

维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等)的一是创新教学方式的需要。与其他类型的教育

技术科学。国务院总理李强在2024年政府工作报相比，高等教育受课本或常规教学方式限制较小。

告中提出，要深化大数据、人工智能等研发应用，开高等教育更注重学生创造性思维和实践能力的培

展“人工智能十”行动，打造具有国际竞争力的数字养，这对教师的教学方式提出了更高的要求。在传

产业集群。人工智能的发展势不可当，不仅在世界统教学方式下，教师需要花费大量时间和精力准备

范围内引起热议，更与中国产业升级的大势紧密相课件，以期高质量完成教学目标。数字化背景下人

连，可以说研究人工智能就是把握了发展的主动权。工智能的应用为传统教学方式带来了机遇。为响应

“人工智能十”的“十”指的是融入各行各业及各种应国家对“人工智能十”的号召，正确应用人工智能技

用场景，把人工智能有效应用到社会民生的方方面术，使其与高等教育相融合，需要在教育教学中应用

面。因此,关注“人工智能十”在中国高等教育语境人工智能快速产出结果，实现从“单能”到“多能”的

中的发展有其重要性和必要性。转变。这一转变不仅为课堂注人活力，也使教师更

习近平总书记多次提出教育是国之大计、党之贴合全能人才的社会期待，有效缓解教师的教学、科

大计。高校更是国家人才的储备基地，其兴衰在很研和心理压力。“人工智能十”融人高等教育可以让

大程度上影响了一个国家的国际竞争力。因此，“人教师从单纯的知识传递者转变为学生综合能力的培

工智能十”融入高等教育的重要性和必要性显而易养者和学生学习潜力的发掘者。因此，人工智能走

见。作为新兴事物，人工智能走进大学校园在社会进高校是创新教学方式的需要，可以为课堂教学带

范围内引起争议。如何回应众多不同的声音，让“人来生机，激发学生的创造力。

二是开展人文关怀的需要。教育要注重人文关

工智能十”和高等教育更好地结合，从而解决“人工

智能十”融人高等教育中存在的问题。“人工智能怀，坚持以人为本。人文关怀在高等教育领域体现

为尊重学生主体意识，帮助学生实现更好的发展。

十”融人教育领域是一个宏大的议题，需要社会、学

大多数高校的学生远离家乡求学，他们面临着经济、

校、教师和学生等多主体的共同参与。本文从教师

学业、生活、成长等诸多新挑战。此外，不同于基础

的角度出发，探讨“人工智能十”在高等教育的应用

教育阶段的灌输式教学，高等教育更注重学生自身

中所遇到的风险和应对策略。

的探索和实践。若未妥当处理这些新挑战带来的压

一、“人工智能十”背景下关注高等教育的必要性力，会对学生的心理健康造成威胁。近年来，大学生

高等教育与其他教育类型相比，具有一定的特学习、生活