大班《饮料与健康》说课课件.ppt

faed《饮料与健康》说课一、说主题活动的提出及设计思路二、说活动者的特征三、说活动目标四、说活动过程五、说活动后的反思本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基本形式，让学生在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，制定关于饮料的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，拉近学生与饮料的距离，促进学生真正了解饮料，学会正确面对饮料，增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。二、说活动者特征小学六年级的学生已具备一定知识和经验，自主能力和电脑操作能力，小组内能够主动协作，共同交流，能够通过网络环境获取一定的信息，但仍需要教师的耐心引导。三、说活动目标1、认知和技能：2、过程和方法：3、情感态度与价值观：四、说活动过程阶段一：确定活动主题阶段二：各小组开展实践研究阶段三：实践成果交流阶段四：拓展与延伸阶段一：确定活动主题1、问题导入，提炼子课题活动研究的子课题：（1）哪些饮料适合我们小学生。（2）饮料的成份及对人体影响的研究。（3）饮料受欢迎程度的调查研究。（4）饮料为什么会有那么大的诱惑力。（5）劣质饮料的调查研究。阶段一：确定活动主题1、问题导入，提炼子课题2、组建合作小组3、各小组设计活动方案四、说活动过程阶段一：确定活动主题阶段二：各小组开展实践研究“哪些饮料适合我们小学生”小组采访的问题：1、你们超市里哪种饮料最畅销？2、你们注意到小学生到你们这里通常喜欢买哪类饮料？3、你们觉得喝过多的饮料对人的健康有益吗？4、如果你们推荐的话，小学生应选择哪些适合他们的饮料？四、说活动过程阶段一：确定活动主题阶段二：各小组开展实践研究阶段三：实践成果交流“探究饮料的成分”小组汇报：“劣质饮料的调查”小组汇报：阶段四：拓展与延伸“从问题中来再回到问题中去”是综合实践活动的主旨。五、说活动后的反思“回归生活、体验生活、学会生活”是综合实践活动的基本理念。faed