幼儿园大班《动物城的百货商店》 教案及反思.docVIP

幼儿园大班《动物城的百货商店》教案及反思

活动目标：

1、了解动物城受噪音污染的特殊经历，知道美好环境人人爱，保护环境很重要。

2、愿意阅读主题画册，了解噪音产生的多种原因，大胆表达阅读的感受。

活动准备：

课件PPT、小图书人手一本。

活动过程：

激趣引疑------分段理解------讨论交流。

（一）激趣引疑

1、出示PPT图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内生活环境的优美。

——你觉得这是一个怎么样的动物城。

2、倾听喜鹊带来了一个重要的消息（听录音）

——你听到了些什么？你认为这是个好消息吗，为什么？

过渡：可是，百货店开了没几天，城里的居民们都添了烦恼，大伙儿只要一提到狐狸和熊开得百货店都一个劲的摇头，这会是怎么回事呢，你们猜猜。让我们继续来听故事吧。

（二）、分段阅读

1、观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼。

——你看到故事里发生了什么意想不到的事。

——它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭。

——听着这样的声音，人们的心情会变得怎样？（噪音）

——为什么熊和狐狸会受到惩罚。

2、自主阅读小图书，寻找噪音的来源。

——你看到动物城哪些地方有噪音？

——如果遇到这样的噪音问题，我们有什么办法可以减少噪音的污染呢？

3、欣赏动画故事片段三，知道人人喜欢优美的环境。

——你喜欢小兔的商店吗，为什么？

小结：人人都喜欢优美整洁的环境，生活在这样的环境里，我们才会感受快乐。

（三）讨论交流

在我们的城市里，有没有像小兔的商店那样美丽的地方

——想想，你去过哪些美丽整洁，让你感到心情特别愉快的地方

——在这么美丽舒适的环境中，我们应该注意些什么？

小结：让我们都来当一个保护环境的小卫士，让周围的环境变得更美。

活动反思：各位老师大家好，刚才我为大家展示了一个教学活动，是大班的，叫《动物城的百货商店》，其实我相信很多老师都知道，这个素材其实是来源于我们上海二期课改的学习用书大班主题“我们的城市”下面的一个活动。

在运用的当中，我和我们自己园本的特色早期阅读进行了一个整合，那么首先来看看我对这个活动的两条目标的制定，从第一条目标来看，是一个活动的重点，它让孩子们是通过了解动物城的这个特殊经历，知道保护环境，美好的环境大家都会喜欢，保护环境很重要；第二条目标其实是今天的一个难点，我们在共同阅读一个主题画册的过程当中，愿意去说说画册里看到的东西，分享阅读的经验。

那么围绕这两条目标设计了一些环节，在这些环节里我想着重说的是我们早期阅读的运用，我们会看见今天在故事欣赏之后，我们出现了一本主题小图书，这本小图书有老师曾经问过，为什么要在这个教学活动中放进这本小图书，不运用以前我们所说的四张图片贴出来让孩子们看看，而是要订成一本册子，让每个孩子有安静阅读的这个设计呢？

我想说的是这中间有两个思考，第一它跟我们园本进行一个衔接，让一群大班孩子安静地读一会儿书，其实和它幼小衔接是做了非常好的一个整合，其实孩子们应该要静下心学会翻书了，虽然翻的只是四页图片，可是这个过程却是非常重要的，让孩子知道所有的问题可以到书里去寻找到答案，然后通过自主地阅读去找到真正的答案，而不需要太多成人的干涉，学会自主地成长起来。

第二其实是创设了一个特殊的情境，你粗粗地看，以为只是看书，其实它中间还有隐含的一些教育意义，比如说环境要怎样去保护，我们往往都会把事情说得很大道理，我们要孩子知道保护环境，要做环境的卫士，可是我们却忽略了其实每个孩子都可以成为一个保护环境的小能手，那最简单的方式就是自己走过的地方整理干净，让它恢复到原来的美好的样子，那么在这个情境当中，我们就可以去实施，让孩子们知道看完了，我把黄狗警官的办公室给整理干净了，那么一个小小的举动，虽然花了几分钟，却是有着很深远的意义，让孩子们知道，其实大事很重要，小事更重要，如果每一个人把小事做好了，那么这个世界就很美好，所以保护环境不是一句口号，是要做的。

另外来说说今天活动中的互动，大班孩子他也有自己的想法，每个人说的，每个人想的，是你努力去预料都没办法安全预料到的，所以在这个过程当中，我很享受跟他们对话，每个孩子的回答都在我眼里是珍贵的，所以我会蛮多地去跟他们谈自己的想法，有时候也会很随性地冒出几句上海话，可能是太随性了，我自己也比较感性，可我喜欢这样的感觉，但这样的感觉也会给我带来一些新的反思。

比如说在重难点的回应上是不是可以做得更清晰？有的东西可以省掉一些吗？或者说有的部分节奏可以控制得更紧凑，那么让这个活动再缩短一点时间，再提高一点效率，但是总体来说，我觉得这群孩子我很感谢，不是我自己的班级，是异地教学，是一群别的老师的班级，所以我发自内心感谢那些老师日常工作中对他们的培养，让孩子变得很