2024年大班《海底探宝》教案 .pdfVIP

2024年大班《海底探宝》教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班教材《探索海洋》的第四章“海底探宝”，

详细内容包括：海底地形、海洋生物、探宝工具及其使用方法。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握海底地形的特点，认识不同种类的海洋生物。

2.培养学生运用探宝工具进行海底探宝的能力，提高学生的动手

操作和观察能力。

3.激发学生对海洋探索的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：海底地形的认识，探宝工具的使用方法。

2.教学重点：海洋生物的特点，海底探宝的过程。

四、教具与学具准备

1.教具：海底地形图、探宝工具模型、海洋生物卡片。

2.学具：学生用探宝工具（模拟）、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示海底地形图，让学生观察并猜测海底可能存在的生物

和宝藏。

2.教学内容讲解（15分钟）

（1）介绍海底地形特点，引导学生认识不同的地形。

（2）展示海洋生物卡片，讲解各种生物的特点。

（3）讲解探宝工具的使用方法，并进行演示。

3.例题讲解（10分钟）

以探宝工具的使用为例，讲解如何利用工具在海底探宝。

4.随堂练习（15分钟）

学生分组，利用模拟探宝工具在海底地形图上寻找宝藏。

六、板书设计

1.海底地形：海峡、海沟、海脊、海底平原等。

2.海洋生物：鱼类、贝类、珊瑚、海星等。

3.探宝工具：潜水镜、氧气瓶、探宝器等。

七、作业设计

1.作业题目：

根据所学内容，绘制一幅海底探宝的画。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高

学生对海底探宝的兴趣。

2.拓展延伸：

组织学生参观海洋馆，让学生近距离观察海洋生物，增强对海

洋的热爱和环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教具与学具的准备。

3.例题讲解与随堂练习的设计。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定

1.教学难点：海底地形的认识，探宝工具的使用方法。

补充说明：在讲解海底地形时，教师应通过生动的图片和实际

案例，帮助学生形象地理解各种地形的特点。对于探宝工具的使用方

法，教师应进行详细讲解和演示，确保学生能够熟练掌握。

2.教学重点：海洋生物的特点，海底探宝的过程。

补充说明：在讲解海洋生物特点时，教师可以通过实物、图片

和视频等多种方式，展示不同种类的海洋生物，让学生对它们的外形、

生活习性等有直观的认识。海底探宝过程的讲解，应结合实际操作，

让学生了解探宝的步骤和注意事项。

二、教具与学具的准备

1.教具：海底地形图、探宝工具模型、海洋生物卡片。

补充说明：教具应具有真实性和直观性，以便于学生观察和理

解。海底地形图应详细标注各种地形，探宝工具模型应具备操作演示

功能，海洋生物卡片应包含丰富的生物种类。

2.学具：学生用探宝工具（模拟）、画纸、彩笔。

补充说明：学具的准备应充分考虑到学生的实际需求，确保每

个学生都能参与到课堂实践活动中。学生用探宝工具（模拟）应具备

一定的真实感，画纸和彩笔应满足绘画需求。

三、例题讲解与随堂练习的设计

1.例题讲解：

补充说明：例题应具有典型性和代表性，能够引导学生运用所

学知识解决实际问题。在讲解过程中，教师应注重启发式教学，引导

学生主动思考，提高解决问题的能力。

2.随堂练习：

补充说明：随堂练习应紧密结合教学内容，让学生在实际操作

中巩固所学知识。练习题目应具备一定的难度，以激发学生的挑战欲

望，同时注重培养学生的团队协作能力。

四、板书设计

1.补充说明：板书