中南大学2017冬《护理教育学》试题和答案 .pdfVIP

2017年12月(本科)

中南大学网络教育课程考试

《护理教育学》试题

考试说明：

1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。

2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。

3.网上提交截止时间：2017年11月20日8：00—12月20日18：00。

试题：

一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。

1.结合我国护理教育现状，简述我国护理教育的发展方向和策略。

答、随着人口老龄化，环境污染，生态平衡的破坏等因素的严重化，促使恶性肿瘤，心

脑血管病，COPD等疾病成为威胁人们的主要疾病，使人们的疾病谱发生巨大的变化。这些疾

病的发生，发展主要与人们的生活习惯，生理，心理和自然坏境有着密切的联系，因此，护

理教育必须适应“以人的健康为中心”的发展需求，培养得到的护士不仅仅限于生活护理和

各项诊疗技术操作，而应向整体化，综合化，多元化方向发展，能从心理，生理，社会，文

化，精神多层面进行整体护理和健康教育，随着老龄人口的增加，家庭人口的减少，慢性疾

病的日益增多，妇幼，残疾等脆弱人群的健康指导需求增加及卫生资源的不充足等因素，护

理将走出医院，走进社区。成为一种以群健康为中心，以社区为范围，以家庭健康为单位，

以护理程序为工作方法，以人群保健需求为导向，对个人，家庭，社区整体健康的维护，提

供连续，综合，人格化的服务，将完善成集预防，保健，诊疗，康复和健康教育为一体的社

区全科护理。

因此，过去的护理教育已经不能适应社会对护理的需求，护理教育存在着学历层次偏低，

学科设置不合理的弱点，此时的护理教育应是中等教育逐渐萎缩，高等教育逐步扩大和高职

教育大力发展的格局，课程设置我认为也应由仅体现生物医学模式的教育与人为社会科学知

识扩展到带有社区护理，老年护理，健康教育齐据的格式，对适应护生个人发展的课程也应

2017年12月(本科)

开展起来，我们的护士应该是全面地，多元的发展，而不是只具备技术操作和少量知识的偏

体力劳动者，更应该培养发展护生的评判性思维的能力，要知道这恰恰是护士能否适应现代

护理模式的关键所在，另一方面，我国护理实习均安排在医院，完全忽略了社区护理，使得

学生不能接受社区保健护理的训练，要知道理论和实践相结合才能服务于广大人民群众。

我国护理教育还存在许多不足，学历层次偏低，课程设置不合理，护理教育与护理实践

脱节等，因此发展具有中国特色的高等护理教育体系，是我国护理教育发展的必然趋势，具

有大专，本科学历甚至更高层次的护士是我们培养的主力军，开展护理研究工作，完善护生

的课程设置，努力达到高层次，多学科的合作使我们护士的知识面更广泛全面是我们共同努

力的目标，另外建立能够与医生和其他保健人员处于同一层次进行交流的平台和与社区建立

良好的合作关系也是推动护理发展的必要行动，除此，还应该适当扩大护理硕士教育规模，

开设博士项目，我认为这也是学科发展进步的一个趋势，我国的护理教育还有很大的空间，

我认为护理教育必将逐渐完善，护理专业也将更具学科吸引力。

2.马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点有哪些？

答、第一、人的活动特别是人的劳动活动的全面发展。人类社会发展的历史已经证明人类在劳动中产生，

人类因劳动的异化而异化，因劳动的解放而解放，因劳动的发展而发展。由此可知，人的全面发展必须

建立在人的劳动活动全面发展的基础上。

第二、人的需要和人的劳动能力的全面发展需要是人的本性，是人的活动的动力和目的。人的能力是实现

需要的手段，是主客体对象性关系建立和维系的必要条件。人的需要的全面发展意味着人的需要的全面

发展日益形成包括生存需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、审美需要和自我实现与发展需要

层次递进的丰富体系。

第三、人的素质和个性的全面发展。人的素质的全面发展主要指人的生理素质、心理素质、思想道德素质

和科学文化素质的全面发展以及各种素质之间的均衡协调发展。

2017年12月(本科)

3.如何正确恰当地分析评议一堂课？

答、一、从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，

是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系由“知识

与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度组成，体现了新课程“以学生发展

为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确