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专题13科学探究与实验

一、单选题

1．（2023·杭州）下列最接近1厘米的是（）

A．一枚1元硬币的厚度 B．一本初中科学课本的厚度

C．一个篮球的直径 D．一张课桌的高度

2．（2023·杭州）下列有关“粗盐提纯”实验操作，错误的是（）

A．称量粗盐 B．溶解粗盐

C．过滤浊液 D．蒸发结晶

3．（2023·台州）如图是某温度计的示数。该温度最有可能是（）

A．冰熔化时的温度 B．人体的正常体温

C．台州夏天的室外温度 D．人体感到舒适的环境温度

4．（2023·台州）规范的实验操作有助于达成实验目的，并保证实验安全。下列实验操作中正确的是（）

A．过滤 B．点燃酒精灯

C．滴加液体 D．闻气味

5．（2023·丽水）在做有关酸的性质实验中，下列操作规范的是（）

A．滴加盐酸 B．稀释浓硫酸

C．倾倒盐酸 D．测盐酸的pH

6．（2023·衢州）规范操作是科学实验成功的关键。下列实验操作规范的是（）

A．取化学药品 B．溶解物质

C．过滤泥水 D．测溶液pH

二、解答题

7．（2023·温州）金属与酸反应会放出热量。为深入研究金属和酸反应的特点，小明用如图甲所示装置进行实验：在烧瓶中加入0.48克镁和足量的溶质质量分数为14．6%的稀盐酸，塞紧瓶塞，利用传感器记录160秒内瓶内气压变化。用等质量的铁和锌重复上述实验，得到相关曲线如图乙。

（1）图乙中，能支持锌比铁活动性强的证据是。

（2）实验中，若0.48克镁完全反应，至少需要稀盐酸多少克？（镁与盐酸反应的化学方程式为：Mg+2HCl=MgCl2

（3）解释镁与稀盐酸反应，0~80秒瓶内气压发生如图乙变化的原因：。

8．（2023·丽水）思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。小科建构了“物质除杂”的思维模型(如图)。

（1）铜粉中混有少量的铁粉，用磁铁吸引除去。该方法属于上述模型中的(填“分离转移”或“反应转化”）；

（2）根据“性质差异”，铜粉中混有少量的氧化铜可用足量稀盐酸除去，原因是能与稀盐酸反应；

（3）上述模型中“不增不减”是除杂原则，“不增”是指不增加新杂质，“不感”是指不减少目标物质质量。除去氯化钠中的杂质氨化钡．小科采用反应转化的方法，原理是BaCl2+K2SO4=BaSO4↓+2KCl，从反应的生成物有KCl可知，这种方法是不正确的，原因是不符合除杂中的原则(填“不增”或“不减)，

（4）将氧化钠中的杂质BaCl2除去，实质上是除去钡离子。2.08克BaCl2中钡元素的质量为________克。

三、实验探究题

9．（2023·温州）为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小明进行如图实验，步骤如下：

①测量A、B、C三个烧杯的容积。

②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。

③记录蜡烛燃烧的时间。

④换用B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如表。

组别

烧杯容积

/毫升

蜡烛燃烧的时间/秒

第一次

第二次

第三次

平均时间

A

240

16

18

14

16

B

460

27

28

40

C

1020

68

73

69

70

（1）本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受影响。

（2）本实验需要用到的测量工具有。

（3）小明发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为秒。

10．（2023·温州）小明发现建筑物中的柱子有大有小且形状各异，承重大小也不相同。他猜想：柱子的承重效率与横截面的形状、周长等因素有关。查阅资料获知，柱子的承重效率可以用承重比（柱子能承受的最大质量与柱子质量的比值）表示，承重比越大，承重效率越高。为研究柱子承重效率与横截面的形状、周长的关系，他开展如下探究：

①用纸板制成高度相同的各种实验所需的空心模型（如图）。

②测出模型的横截面周长、质量。

③测量模型的最大承重质量。多次重复实验，整理相关数据如表。

组别

横截面形状

周长/厘米

承重比

1

△

18

3509

2

△

24

3307

3

△

30

3116

4

□

30

3319

5

30

3514

6

30

3766

（1）研究模型承重效率与横截面形状关系时，除横截面周长、高度相同外，还要控制相同的因素有（写出一个）

（2）根据1、2、3组实验结果，可得出