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2024年中考押题预测卷02(南京卷)
语文
一、积累与运用(共23分)
1.(8分)
(1)(2分)砺赋yùnhéng
(2)(2分)C
(3)(2分)B
(4)(2分)表现为追求崇高理想并把理想变为现实
2.(8分)乱花渐欲迷人眼百般红紫斗芳菲惊起沙禽掠岸飞水满陂塘落花时节又逢君无可奈何花落去落红不是无情物零落成泥碾作尘
3.(7分)
(1)(2分)学习(记住)祖训向长辈(父母)学习(遵守一些好规矩)(日常生活中的一些规矩)
(2)(3分)选择③百善孝为先。孝顺是中华民族的传统美德,父母对长辈非常孝顺,希望给他们幸福的生活,于是有了动力去工作,我对父母孝顺,希望能让他们骄傲,于是我努力学习、成长,所以,孝顺让我们一家努力、和睦,孝顺是我们家最重要的家风。
(3)(2分)子孙心领神会承家风、子孙耳濡目染传家风,子孙身体力行践家风等
二、阅读与理解(共43分)
(一)阅读下面的古文,完成练习。(13分)
4.(4分)穿透于是、就满足(厌烦亦可)……的样子
5.(2分)此景无竞无争/足力所到/何地非我传舍?(限2处)
6.(3分)远远望去,弯曲的小路一直通向幽深的(景色优美)地方。(“遐”“径”)
7.(4分)参考示例:都运用了融情于景的手法,甲诗将情感融于登瀛桥上远眺所见的夕阳、春水、绿树、红杏等,乙文是融于潭中游鱼、岸上竹树,丙文则融于初夏时节深林山野之景。(手法也可答:动静结合、远近交错、多感官描写等)
参考译文:
【乙】
潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有,阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石头上。呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,一段明的看得见,一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。
我坐在潭边,四下里竹林和树木包围着,寂静寥落,空无一人。使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。
【丙】
山深自有幽雅的胜境,真正的意趣有很多。当春末夏初之时,走向树林与山峰,只见松树和竹林互相映衬。纵观远眺,景色宜人。路边的野花散发出淡淡的香气,似有似无闻之让人心里宁静安怡,不是檀和麝那种浓郁之香。山中的鸟儿雌雄相和,好像在你一言我语在讲话,听来甚觉清雅有韵律,不是笙簧这样的乐器可比拟的。其实这些都是大自然的恩赐更是一切的关键,目光所及之处让人开心愉悦,安静地观赏也不觉得厌烦。有时会抱古琴到松树下的大石头上弹奏一两首,潇洒闲适得好像灵魂离开了肉身,感觉自己已是画中人物。远远听得见山村茅屋正午时分的鸡鸣,还有砍树伐木发出的声音,与我弹奏的樵答曲相互应和。经过山丘和沟壑,更觉得出世几层。能欣赏到此番风景没有任何费劲之处,全凭脚步就能到达,何处不是我栖息的所在呢?又何必和世俗之人,分辩你多我少呢?
(二)阅读下面的材料,完成练习。(9分)
8.(3分)合村并居过程中,不少地方将经济价值和商业考量置于首要地位,更多关注合村并居中“钱值”(经济价值)和“颜值”(景观价值)的开发,而忽略了“文值”(文化价值)的保育。
9.(3分)①填补现代人的想象空间,维系人们对乡村的时空感知和情感依托;②能够唤起都市人的理想,表达美学与诗意的精神,释放焦虑和压力;③可以从返璞归真的劳动纪实里汲取积极生活的动力,重构自己的生命情感与生活秩序。
10.(3分)B
(三)阅读下面的文章,完成练习。(14分)
11.(4分)艾尔悄悄离开天夫去支教并思念他艾尔去索玛家家访在山顶滑倒遇险村主任和村民送艾尔前往县医院救治天夫决定留下和艾尔一起支教
12.(3分)艾尔懂得感恩,信守承诺,在婚礼前夕不顾天夫的反对坚持支教;艾尔细心善良,关爱学生,发现学生索玛没有来上课担心她出事,周六去家访;艾尔重情重义,在支教时常想念天夫,去家访的路上都想着到山顶再打电话给他。
13.(4分)环境描写,用热闹的虫鸣反衬出彝山夜晚的寂静,营造了一种沉寂、安静的氛围,为下文艾尔思念天夫做铺垫,也表现了艾尔支教的决心十分坚定。
14.(3分)既指鲜艳的索玛花盛开,也象征艾尔和天夫的感情之花灿烂开放,更指艾尔用支教的实际行动支援家乡的教育事业,用爱心守护彝山的孩子更好地成长。
(四)名著阅读。(7分)
15.(1)(4分)探龙宫
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