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2024年《垃圾分类》幼儿园大班社会课件

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《环保小卫士》第

三节《垃圾分类》。教材详细内容包括：垃圾分类的意义、垃圾分类

的种类及标志、如何进行垃圾分类、垃圾分类对环境的影响。

二、教学目标

1.让幼儿了解垃圾分类的意义，提高环保意识。

2.使幼儿掌握垃圾分类的种类及标志，学会正确投放垃圾。

三、教学难点与重点

教学难点：垃圾分类的种类及标志的认识，正确投放垃圾。

教学重点：垃圾分类的意义，培养幼儿环保意识。

四、教具与学具准备

1.教具：垃圾分类图示卡片、垃圾分类箱、PPT课件。

2.学具：垃圾分类操作材料、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿参与垃圾分类实践活动，让幼儿观察家庭、学校等

场所的垃圾分类情况，引导幼儿发现垃圾分类的重要性。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示垃圾分类图示卡片，讲解垃圾分类的意义、种

类及标志，让幼儿掌握垃圾分类的基本知识。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放垃圾分类操作材料，让幼儿进行垃圾分类操作，并及时

给予指导和反馈。

4.小组讨论（5分钟）

组织幼儿进行小组讨论，分享垃圾分类的心得体会，互相学习，

共同提高。

教师对幼儿的操作进行评价，强调垃圾分类的重要性，鼓励幼儿

在日常生活中积极参与垃圾分类活动。

六、板书设计

1.《垃圾分类》

2.内容：

（1）垃圾分类的意义

（2）垃圾分类的种类及标志

（3）如何进行垃圾分类

（4）垃圾分类对环境的影响

七、作业设计

1.作业题目：垃圾分类小能手

请幼儿在家长的帮助下，对家庭垃圾进行分类，并记录分类过程

和心得体会。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在垃圾分类操作中的表现，了解幼

儿对垃圾分类知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的详细程度

4.小组讨论的组织与引导

5.作业设计的实施与评价

6.课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于垃圾分类这一课

题，难点在于垃圾分类的种类及标志的认识，以及正确投放垃圾的实

践操作。重点是让幼儿理解垃圾分类的意义，并培养其环保意识。

1.难点解析：

（1）垃圾分类的种类及标志：应详细讲解各类垃圾的定义、特点

及对应的标志，通过图示、实物等直观教具，帮助幼儿建立清晰的概

念。

（2）正确投放垃圾：通过操作材料、模拟投放等方式，让幼儿在

实际操作中掌握正确投放垃圾的方法。

2.重点解析：

（1）垃圾分类的意义：通过讲解垃圾对环境的影响，让幼儿认识

到垃圾分类的重要性，从而激发其环保意识。

二、实践情景引入的设计

1.幼儿园内的垃圾分类情况观察：让幼儿观察幼儿园内的垃圾桶

设置、垃圾投放情况，引导幼儿发现垃圾分类在实际生活中的应用。

2.家庭垃圾分类调查：请幼儿回家后，与家长一起调查家庭垃圾

的产生、分类及投放情况，以实际情景引发幼儿对垃圾分类的关注。

三、例题讲解的详细程度

1.详细讲解垃圾分类的意义、种类及标志，通过图文并茂的方式，

让幼儿更容易理解和记忆。

2.结合生活实例，讲解垃圾分类的正确方法，使幼儿能够将理论

知识与实际操作相结合。

四、小组讨论的组织与引导

1.组织形式：以35人为一组，确保每个幼儿都有发言和参与的

机会。

2.讨论主题：引导幼儿分享垃圾分类的心得体会，互相学习，共

同提高。

3.教师引导：在讨论过程中，教师应关注每个小组的讨论情况，

适时给予指导和鼓励。

五、作业设计的实施与评价

1.实践性：作业应具有实际操作意义，让幼儿在家庭中