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2024年三年级下册语文教学工作计划合集篇

三年级下册语文教学工作安排1

一、指导思想

以《全日制义务教化字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，

在教学中体现互动教学，创建性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自

动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学

习的主子。

二、教材分析

本册有课文32篇，其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文

园地三大部分。教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、

心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值。

教材的特点：

（-）围绕专题组织单元,进一步加强教材的‘整合。

（二）结合专题支配’综合性学习，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。

（三）大量更新课文，合理支配精读和略读两类课文。

（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

（五）改进语文园地的形式，丰富语文园地”的内容。

学习目标：

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮美的山

河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；柜识传统文化的丰厚博大，激发学生民

族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教化；在发

展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察，擅长思索的实力。

2、要求会任200个字，会写300个字。累计相识20xx个字，会写300个字。

3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字，用

毛笔描红。

4、用T话正确流利由感情的朗读课文。

5、接着学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键

此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

8、起先学习略读，促织课文大意。

9、积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、起先练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰

明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。

三、学情分析

本班共有学生人.依据上学期任课老师介绍，大部分学生学习主动，由于年龄较小，顽皮的

较多，作业基本上都能做完。全班大部分学生分析实力不够敏捷，没有良好的学习习惯。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面者隈出了新的要求。本学其

重在培育学生的学习习惯及其听说读写的实力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。

四、教学策略

主动参加策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习爱好，让学生主动参

加教学，调动学生的学习主动性，培育学生的创建性思维和特性品质，做学习的主子。

五、教学进度

教学时间教学内容

第一周第一、二课

其次周第三、四课、语文园地一

第三周第五、六、七课

第四周第八课、语文园地二

第五周第九、十课

第六周国庆节放假

第七周第十一课

第八周第十二、语文园地三

第九周第十三至十五课

第十周第十六、语文园地四

第十一周期中试

第十二周第十七至第十九课

第十三周其次十、语文园地五

第十四周其次十一至二十三课

第十五周其次十四、语文园地六

第十六周其次十五至其次十七课

第十七周其次十八、语文园地七

第十八周其次十九至第三十一课

第十九周第三十二、语文园地八

其次十周至其次十一周复习试

三年