小班区域个案观察记录：美工区——美味的生日蛋糕.docxVIP

材料：超轻粘土

观察对象：西西

观察过程

开始阶段：

西西进入美工区后，立刻被桌上五颜六色的超轻粘土吸引。她先是用小手轻轻触摸了几种不同颜色的粘土，似乎在感受它们的质地和颜色。随后，她选择了红色的粘土，开始揉捏。

创作阶段：

西西将红色粘土揉成一个圆形，看起来像是蛋糕的底部。接着，她又取了一些黄色粘土，试图做成蛋糕上的奶油层。然而，由于手法不够熟练，黄色的粘土并没有很好地附着在红色粘土上，而是有些松散地堆在上面。西西显得有些沮丧，但她并没有放弃，而是继续努力调整。

此时，西西注意到旁边的小朋友正在用模具制作蛋糕上的装饰，她立刻被吸引过去，并尝试使用模具来制作一些简单的装饰物，如星星、花朵等。虽然模具的使用让她感到有些困难，但她依然耐心地尝试，并最终成功地将这些装饰物添加到了她的“蛋糕”上。

完成阶段：

经过一段时间的努力，西西终于完成了她的“美味生日蛋糕”。她小心翼翼地捧着自己的作品，脸上洋溢着满足和自豪的笑容。她还将作品展示给了周围的小朋友和老师看，得到了大家的夸奖和鼓励。

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观察分析

?1.兴趣与动机：西西对超轻粘土表现出了浓厚的兴趣，她愿意花费时间和精力去尝试制作蛋糕。这表明她对美工活动有着较高的热情。

?2.动手能力：虽然西西在制作过程中遇到了一些困难，如粘土的附着和模具的使用，但她并没有放弃，而是继续尝试并寻找解决问题的方法。这显示了她较强的动手能力和解决问题的能力。

?3.创造力与想象力：西西在制作蛋糕时，能够根据自己的想象和创意来添加装饰物，这表明她具有较强的创造力和想象力。

?4.社交能力：西西在遇到困难时，能够主动观察并学习旁边小朋友的做法，这显示了她的观察能力和社交能力。同时，她还愿意将自己的作品展示给大家看，这表明她愿意与他人分享自己的成果。

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教师指导

?1.提供适当支持：在西西遇到困难时，教师可以及时给予适当的帮助和指导，如教她如何更好地使用模具、如何使粘土更好地附着在一起等。这可以帮助西西更好地完成作品，同时增强她的自信心。

?2.鼓励创造与想象：教师可以鼓励西西继续发挥自己的创造力和想象力，尝试制作更多不同形状的蛋糕和装饰物。这可以激发她对美工活动的更大兴趣，并促进她的全面发展。

?3.培养耐心与毅力：在西西遇到挫折时，教师可以引导她学会耐心等待和坚持不懈地努力。这可以帮助她养成积极面对困难的态度和习惯。

?4.促进社交互动：教师可以鼓励西西与其他小朋友一起合作制作蛋糕或分享自己的作品，这可以促进她的社交能力和团队协作能力的发展。