北师大版数学三年级上册第八单元《能通过吗》说课稿 .pdfVIP

北师大版数学三年级上册第八单元《能通过吗》说课稿

一.教材分析

《能通过吗》这一节的内容是北师大版数学三年级上册第八单元的一部分。本

节课的主要内容是通过实际情境，让学生理解并掌握分数的意义及应用。在教材中，

通过一个过桥的游戏，让学生在具体的情境中，体会分数的含义，并学会如何用分

数来表示物品的分配。这一节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学

生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二.学情分析

在开始这一节课之前，我们需要对学生的学情进行分析。三年级的学生已经有

一定的数学基础，他们已经学习了整数和简单的几何图形，对于新的知识，他们有

一定的接受能力。但是，对于分数的理解和应用，他们可能还比较陌生。因此，在

教学过程中，我们需要通过具体的情境，让学生在实际操作中，理解和掌握分数的

意义。

三.说教学目标

本节课的教学目标主要有以下几点：

1.让学生在具体的情境中，理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

本节课的重难点主要是让学生理解和掌握分数的意义，并学会如何用分数来表

示物品的分配。对于这一难点，我们需要通过具体的实例，让学生在实际操作中，

理解和掌握分数的表示方法。

五.说教学方法与手段

为了达到本节课的教学目标，我打算采用以下的教学方法和手段：

1.情境教学法：通过过桥的游戏，让学生在具体的情境中，理解和掌握

分数的意义。

2.小组合作学习：让学生在小组合作中，共同完成任务，培养学生的合

作意识和团队精神。

3.实际操作：让学生在实际操作中，学会用分数来表示物品的分配。

六.说教学过程

教学过程主要包括以下几个环节：

1.导入：通过一个过桥的游戏，引入本节课的主题，激发学生的学习兴

趣。

2.教学新课：通过具体的实例，让学生理解和掌握分数的意义。

3.巩固练习：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生的记忆。

5.布置作业：让学生在课后进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下几个部分：

1.课题：《能通过吗》

2.教学内容：分数的意义及应用

3.教学步骤：导入-教学新课-巩固练习-课堂小结

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

1.对学生的学习态度、参与度、合作意识进行评价。

2.对学生的分数表示方法、应用能力进行评价。

3.对学生对课堂内容的掌握情况进行评价。

九.说教学反思

在课后，我将对教学过程进行反思，总结成功的经验，找出需要改进的地方，

为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

1.分数的概念：分数是用来表示整体的一部分或者两个数之间的比例关

系。它由一个分子和一个分母组成，分子表示被比较的部分，分母表示整体被

分成了几份。

2.分数的表示方法：分数可以用线段、图形或者文字来表示。线段表示

法是将一条线段分成若干等份，取其中的几份来表示分数；图形表示法是用不

同形状的图形来表示分数，如用圆形表示整体，用扇形表示分数的部分；文字

表示法是用分“之”来连接分子和分母，如“3分之2”。

3.分数的性质：分数具有以下性质：（1）分子和分母同时乘以或除以

同一个非零数，分数的大小不变；（2）分子和分母互换位置，分数的大小不

变；（3）分子比分母大时，分数表示的是大于1的数；分子比分母小时，分

数表示的是小于1的数；分子等于分母时，分数表示的是1。

4.分数的加减法：分数的加减法运算需要将分数通分，即找到一个公共

的分母，然后将分子进行相应的乘法运算。通分后，分子相加或相减，分母保

持不变。最后，如果需要，可以将结果约分。

5.分数