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《游泳教学顺序对游泳技术掌握程度的实验研究》

一、引言

在游泳教育中，教学方式与教学顺序的选择对于学生游泳技术的掌握程度有着重要影响。为了更科学地指导游泳教学，提高教学效果，本文将通过实验研究的方式，探讨不同教学顺序对游泳技术掌握程度的影响。

二、研究背景与意义

游泳是一项重要的生存技能，同时也是一项具有健身价值的运动。近年来，随着人们对健康生活的追求，游泳运动的普及程度越来越高。然而，游泳教学的方法与顺序在国内外各不相同，如何优化教学方法、明确教学顺序成为提升游泳教学效果的关键。因此，开展关于游泳教学顺序对游泳技术掌握程度的研究具有重要的现实意义。

三、研究方法

1.实验对象：本实验选取了