中职语文人教版基础模块上册12杜甫诗二首《登高》一等奖创新教案.pdfVIP

中职语文人教版基础模块上册12杜甫诗二首《登高》

一等奖创新教案

杜甫诗二首《登高》教案

一、教材分析

本节课教材为人教版中职语文基础模块上册第五单元杜甫诗二

首《登高》。这两首诗是杜甫的代表作之一，通过描绘登高的景色和

抒发自己的情感，表达了对国家和人民的关怀之情。通过学习这两首

诗，可以培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的语言表达能力

和阅读理解能力。

二、教学目标

1.知识与能力目标：

（1）了解杜甫的生平和创作背景；

（2）理解诗歌的主题和情感表达；

（3）学习欣赏和朗读诗歌。

2.过程与方法目标：

（1）培养学生的阅读理解能力；

（2）培养学生的语言表达能力；

（3）培养学生的欣赏诗歌的能力。

三、教学重点和教学难点

1.教学重点

（1）学习诗歌的主题和情感表达；

（2）欣赏和朗读诗歌。

2.教学难点

（1）理解诗歌的主题和情感表达；

（2）欣赏和朗读诗歌。

四、学情分析

学生是中职学生，对文学作品的接触较少，对诗歌的理解和欣赏

能力较弱。因此，在教学过程中，需要通过生动的教学方式和丰富的

示例，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。

五、教学过程

1.导入

教师可以通过展示杜甫的画像和简要介绍杜甫的生平和创作背

景，引起学生的兴趣。然后，教师提问：“你们对杜甫有什么了解？

你们对诗歌有什么感想？”通过提问，了解学生的学习情况和学习兴

趣。

2.课文讲解

教师通过分析诗歌的结构和语言特点，讲解诗歌的主题和情感表

达。例如，教师可以解释诗句“白日依山尽，黄河入海流”，帮助学

生理解这是在描绘大自然的壮丽景色。然后，教师针对每一句诗句进

行解读，帮助学生理解诗歌的意思。例如，教师可以解释诗句“欲穷

千里目，更上一层楼”，帮助学生理解这是在表达对追求进步和超越

的渴望。

3.诗歌欣赏

教师播放录音，让学生跟读诗歌，并进行欣赏。例如，学生可以

跟着录音朗读诗歌，体验诗歌的韵律和节奏。然后，教师组织学生进

行小组讨论，分享自己的感受和理解。例如，教师可以让学生讨论诗

歌给他们带来了什么感触，是否能感受到杜甫的情感表达。

4.诗歌鉴赏

教师通过提问的方式，引导学生深入思考诗歌的意义和情感表达。

例如，教师可以提问：“诗歌中的‘登高’是指什么？作者的情感表

达是什么？”然后，教师组织学生进行诗歌鉴赏活动，让学生自由发

挥，用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。例如，教师可以让学生

写下自己对诗歌的理解和感受，并与同学分享。

5.课堂练习

教师设计一些课堂练习，检验学生对诗歌的理解和表达能力。例

如，教师可以设计选择题：“诗歌《登高》的主题是什么？”、“诗句

‘白日依山尽，黄河入海流’表达了什么意思？”等等。通过课堂练

习，巩固学生对诗歌的学习成果。

6.课堂总结

教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在课后的学习任务。

例如，教师可以总结诗歌的主题和情感表达，并鼓励学生多读诗歌，

提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

七、板书设计

登高

白日依山尽

黄河入海流

欲穷千里目

更上一层楼

八、教学反思

通过本节课的教学，学生对杜甫的生平和创作背景有了更深入的

了解，对诗歌的主题和情感表达也有了更深入的理解。通过欣赏和朗

读诗歌，学生的语言表达能力和阅读理解能力得到了提高。在课堂练

习环节，学生能够运用所学知识进行思考和表达。但是，在教学过程

中，有些学生对诗歌的理解和欣赏能力还不够，需要进一步培养。因

此，在以后的教学中，需要更多地进行诗歌的欣赏和朗读活动，提高

学生的学习兴趣和学习效果。