宜昌市中小学书面作业设计.docx

宜昌市中小学书面作业设计

基本信息

姓名

郑和银

学校

实验小学

联系电话学段

小学二年级

学科

小学数学

教材模块、单元、章节课时

义务教育教科书北师大版二年级上册第一单元第3课时《星星合唱队》

(教材P6)

作业类型

√□课时作业□单元作业□学期作业

作业功能

□课前预习□课中练习√□课后复习

作业目标

1、落实并掌握100以内数的加减混合运算的方法；

2、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力；

3、激发学生的学习兴趣，感受数学只是在生活中的广泛应用。

题型

计算题、填空题、解决问题

题量

共（5）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）分钟

第一部分（基础性作业（必做））

题号

作业内容

设计意图和题目来源（选编、改版、创编）

1

用竖式计算。

52＋43－66＝

98－69＋25＝

56＋33－78＝

设计意图：让学生掌握竖式计算加减混合运算的方法，注意进位加法和退位减法的运用。

学科素养：运算能力

题目来源：创编

2

我比54与26的和少35，我是（）；

我比82与28的差多23，我是（）。

设计意图：培养学生独立思考，读题审题的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

学科素养：数感、推理和运算能力

题目来源：创编

3

设计意图：结合学生生活实际，培养学生的看图提取数学信息和解决问题能力。

学科素养：符号意识、数据分析和运算能力

题目来源：创编

4

大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃后，还剩多少个桃？

设计意图：通过创设猴子摘桃子的故事情景，训练学生解决问题的能力。

学科素养：数据分析和运算能力

题目来源：创编

第二部分拓展性作业（选做）

题号

作业内容

设计意图和题目来源（选编、改版、创编）

5

郑老师出了两道数学题，在全班55人中，做对第一题的有38人，做对第二题的有35人，两道题都做对的有几个人？

设计意图：结合学生生活实际，锻炼学生思考问题，综合运用所学知识解决问题的能力和技巧。

学科素养：推理、数据分析和运算能力

题目来源：创编

作业评价与改进

学生完成情况、亮点、不足及改进：绝大多数同学按质按量的完成了作业，有个别同学审题不仔细，计算粗心马虎导致出错。

亮点是同学们基本掌握了用竖式计算的方法，格式规范工整，书写整齐，运用了所学知识解决实际问题。

不足是少数同学时间观念不强，写作业速度偏慢。还有部分同学题目没有看仔细就匆忙去写，做题时有些浮躁，缺乏对题目的钻研精神。对学困生学习的基本情况掌握不是很准确，帮助不够。

改进措施是多方面了解学生的学习情况，分层次教学，对不同的学生提出不同的要求，对个别学生进行个性化辅导。深入学习教师用书对教材的把握与分析讲解，切实加强课堂教学改革，以生为本，采取多种生动多样的形式激发学生的兴趣与积极性。