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大班幼儿挫折教育案例

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大班幼儿挫折教育案例

大班幼儿挫折教育案例

一、案例介绍

在幼儿成长过程中，难免会遇到困难和挫折。幼儿的大脑正在形成中，认知和情感都在发展，他们对挫折的容忍力很低。如果幼儿遭受挫折后，找不到有效的解决问题的途径，他们就会感到失望和沮丧，对生活和学习失去信心。因此，在幼儿园对幼儿进行挫折教育是很有必要的。大班幼儿挫折教育案例就是在此背景下提出的。本案例强调为幼儿创设受挫情境，鼓励幼儿敢于面对困难和挫折，学习控制自己的情绪和行为，同时帮助幼儿积累一些简单的挫折解决方法，从而更好的在今后的生活中预防解决类似问题发生，有助于大班幼儿的身心健康和谐发展。

二、案例描述

(一)矛盾处理法

一天，几个孩子在玩“我是小小飞行员”的游戏，由于玩具飞机数量有限，几个孩子为了一架飞机争得面红耳赤。这时，强强突然大声哭闹起来：“我要玩飞机！我要玩飞机！”这时，他看见旁边的小航正把玩具放在一边不理睬它，就冲动地跑过去把小航的飞机拿起来扔在地上，并且还踩了两脚。教师见他如此生气，就走过去问他：“强强，你怎么啦？”强强生气地说：“我不玩啦！”当得知原来是因为飞机不够玩时，教师并没有简单地说教批评他，而是对他说：“你想一想有什么办法来解决这个问题呢？”这时强强开始有点犹豫了，过了一会他说：“我们再拿两架飞机来玩不就好了吗？”于是，两个孩子高兴地重新开始游戏了。在这个案例中，当孩子遇到问题时，教师不是直接告诉他该怎么做，而是引导他思考问题的解决方式，让孩子在思考中学会面对挫折、解决问题。

(二)行为训练法

行为训练法是培养幼儿良好行为习惯的一种重要方法。幼儿年龄小，缺乏挫折承受力是不奇怪的。但是通过有意识的教育使幼儿从小就能懂得一些自我保护的意识和自勉，培养幼儿良好的行为习惯和承受挫折的能力是完全能做到的。如：当幼儿受挫时，鼓励他勇敢地正视自己的问题；当幼儿遇到问题时告诉他不要马上求助于他人；当幼儿受批评时让他知道这是因为他什么地方做错了；当幼儿遇到困难时让他知道只要自己努力也许就能战胜困难。教师可以采用不同的形式来帮助幼儿完成从量的积累到质变的转化过程。比如可以设定一个特定的场景让孩子们自己独立面对、解决问题：把一个小小的目标分散到平时日常生活中一点一滴的培养教育并引导孩子积极地思维，通过解决一个个具体的生活小问题使孩子逐步变得理智、镇定、思路开阔。对待成功和不成功则多采取发扬其闪光点的方式帮助孩子分析事理、找原因、总结经验教训以及克服性格方面的缺点以锻炼孩子的心理适应能力避免意外发生给幼儿的生理、心理留下不良的影响更主要的是要让孩子们以“我是一个有用之人”去告诫同伴让孩子时时体验成功，纠正错误也让他得到愉快感受而不断完善自己也以此让幼儿感悟“苦难之中显真情”“真水无香”要自己动手获得果实要比靠施舍、勉强的馈赠更加的可贵乐观豁达的生活才会有无穷乐趣自然形成以进步为主题的风格自然而然也能消除烦躁的心情还给自己、家人许多心灵上的慰藉孩子逐渐懂得了失败是成功之母的要义就能沉着、机智地去解决问题承受一定的困难与挫折是没有什么不对的还可以锤炼孩子自己和锻炼心智选择一种坦然接受的心情对待眼前的不顺从而会得到自身成长的一点点感悟随着个性的渐趋成熟变得自爱自信宽容与人交际也更善于听取各种建议对自己存在的不足或错误也就要慢慢有自制力战胜之这是一种比挫折打击更甚的痛苦身心也能战胜艰难考验实现完美的人格！因此行为训练法有助于孩子有意识的进行自我控制自我解决受挫的方法逐步的养成克服困难而努力达到目的的过程增强幼儿的自我调整能力和面对挫折的勇气培养孩子自立、自信、自助、自强不息精神更是一种最有力量的挫折教育！

三、案例反思

现在的孩子大多数是独生子女，由于家长对孩子的溺爱、娇宠，使孩子变得娇生惯养、任性、以自我为中心。在幼儿园里他们接受老师的教育是短期的，当他们离开幼儿园后面对着复杂多变的社会现象，受到一些不应有的挫折时如何去面对呢？所以作为教育者不仅应给孩子一个和谐、宽松、愉快的成长环境更要重视孩子抗挫能力的培养因此挫折教育势在必行教师应该做好以下几个方面的教育：一是敢于面对困难的能力教育。即我们可以通过情景创设、角色表演游戏活动让孩子从中体验感悟从“小挫折”中得到锻炼并让孩子懂得在以后的生活中与同伴相处学会宽容并要有同理心懂得相互理解；二是善于克服困难的能力教育；

大班幼儿挫折教育案例

一、案例背景

随着社会的发展，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。在大班幼儿教育中，挫折教育成为了一个备受关注的话题。大班幼儿即将进入小学，这个阶段是他们成长过程中的一个重要转折点。为了让他们更好地适应小学生活，提高他们的心理素质和抗挫能力，我们需要进行有效的挫折教育。本案例主要针对大班幼儿挫折教育展开讨论，通过分析具体案例，探讨如何培养幼儿面对挫折的勇气和