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大班级教研工作计划上学期

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大班级教研工作计划上学期

大班级教研工作计划上学期

一、指导思想

本学期，以教师发展为本，以学生发展为本，以提高教学质量为核心，统筹安排教学、教研工作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。

二、教研工作思路

以“高效课堂”为抓手，重点落实教学常规，全面提高教师素质及课堂教学质量。以研促教，立足课堂，全面提升教师的业务素质及教学水平。

三、工作要点与措施

（一）强化常规落实，保证教育教学秩序。

1.备课：要求教师备课要结合学校实际，着眼于全体学生，注重激发学生学习的兴趣和主动学习的积极性。注重分层教学，为学生创设连动的学习环境。切实提高课堂教学的实效性。备课要在吸收集体智慧的基础上，融入自己的教学思想、方法设计、个性发挥。各备课组要互相交流、互相学习，资源共享，切实提高备课质量。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度、高效。充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。坚决杜绝“课内损失课外补”的现象，关爱每位学生，严禁体罚与变相体罚。

3.作业：各学科作业布置要适度适量，要有分层性、针对性、和实效性，批改要细致规范，提倡有创见有艺术性的批语，并积极倡导教师及时与学生进行交流沟通。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

5.严格教学秩序的管理，严格执行课程计划，不私自调课、旷课。加强随堂听课力度，对年轻教师跟踪听课，了解教学动态，指导教学工作。

6.适时召开学生座谈会，及时了解学生的学习情况，针对问题及时调整教育教学策略。

7.完善考核与奖惩制度，期中、期末两次教学常规考核登记。

（二）加强师资培训，提高教师素质。

1.鼓励教师参加高一层次的学历进修，进一步提高教师的学历层次。

2.组织教师参加各级各类教学研究活动，鼓励教师积极撰写教研经验文章。

3.开展“老带新”活动，使新教师快速成长。

4.积极开展教师“会诊”活动。由年级部组织相关学科教师参加会诊会议，针对某一类课例进行教学研讨活动。

（三）加强学科建设，转变学生学习方式。

1.继续完善综合学科教研活动制度。做到每周活动有计划、有主题、有中心发言人。群策群力研讨教学中的问题及其解决方法。

2.积极推进综合学科课堂教学模式的改革。以构建具有特色的课堂教学模式为重点，以构建具有特色的师生关系为核心，努力形成“主动学习、合作学习、师生互动”的课堂教学氛围。充分调动学生学习的积极性、主动性和参与性。促进学生学习方式的转变和综合实践能力的提高。在综合学科课堂教学中积极尝试并开展研究性学习等多种形式。

3.加强学科内、学科之间教师的相互听课、相互学习活动，与信息员、美术班、兴趣小组等第二课堂紧密结合，做到课堂内外相结合，长短课相接应。积极发挥各学科的特色作用，实现学科互补优势。培养学生的综合素质与能力。

四、本学期主要工作：

1.根据各学科实际情况制定切实可行的教研计划。

2.常规教研落到实处（备课情况抽查；上课情况随堂听课；制定个人课题及相互听课情况；活动记录齐全）。

3.做好师徒结对工作。（教师发展处检查）

4.开好一至二次年级学科内部教研专题研讨会。（第三次年级例会时进行）。

5.“三项”竞赛情况抽查以及材料整理；学期期末各项资料的整理归档工作等。

6.“班班通”和教学资源的应用培训（第一周）；电子教案的制作。（平时的电子备课组内共享）

7.加强早自修和晚自修的管理工作。（值班老师到位；学生管理）。

大班级教研工作计划上学期

一、前言

本学期大班级教研工作以指南为指导，根据园务计划以及本园实际，结合我园教师实际情况以及本学期的各类节日开展各类活动。我组教师始终以积极认真的态度面对工作，力求把保教工作做得更好。

二、现状分析

我组共有四名教师，均为幼儿园教学经验丰富的教师，但目前班级教育教学工作任务重，两名教师负责大班级工作，再加上两名新教师，工作量比较大。但由于本年级组成员在各自的环境中均能顾全大局，相互理解和尊重，互补不足，以指南精神为指导，以儿童发展为本，树立正确的儿童观、教育观。虽然组员虽然都不是来自同一个班级，相互之间也缺少比较、对照和思考的对象。但由于平时上班能认真履行职责，遵守幼儿园各项规章制度。因此这学期我们的工作目标和工作重点主要是围绕“幼儿语言、社会交往、行为习惯”的培养而开展。在教研组工作中我们注重了培养孩子的自主性，激励孩子主动参与活动中来。虚心向有经验的教师学习、请教，认真做好听课笔记，回来后与组内教师交流反思。通过多看多想多学习来提高自身的素养。通过各种形式