11简单机械和功复习教学设计-初中物理九年级上册同步教学设计(苏科版.pdfVIP

11简单机械和功复习教学设计初中物理九年级上册同步教学设

计（苏科版）

一、教学内容

1.第十一章“简单机械”第一节“杠杆”，复习杠杆的分类、平

衡条件及其应用。

2.第二节“滑轮和斜面”，复习动滑轮、定滑轮、斜面的特点和

功能。

3.第十二章“功和机械能”第一节“功”，复习功的概念、计算

以及各种功的计算方法。

4.第二节“机械能”，复习机械能的转化和守恒定律。

二、教学目标

1.能够准确回忆和掌握杠杆、滑轮和斜面的分类、特点和应用，

以及功的概念和计算方法。

2.提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：功的计算和机械能的转化。

2.教学重点：杠杆、滑轮和斜面的分类、特点和应用。

四、教具与学具准备

1.教具：杠杆模型、滑轮组、斜面模型。

2.学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程

1.引入新课：通过展示一个日常生活中的杠杆例子（如撬棍），

引导学生回顾杠杆的分类和特点。

2.课堂讲解：

讲解杠杆的分类、平衡条件及其应用。

通过实物演示和图示，讲解滑轮和斜面的特点和功能。

复习功的概念、计算以及各种功的计算方法。

解释机械能的转化和守恒定律。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和步骤。

4.随堂练习：学生在课堂上完成几道练习题，巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论如何将物理知识应用于解决实际问题。

六、板书设计

1.杠杆的分类、平衡条件及其应用。

2.滑轮和斜面的特点和功能。

3.功的概念、计算方法。

4.机械能的转化和守恒定律。

七、作业设计

1.题目：计算一个物体在滑轮组帮助下提升的高度。

答案：根据题目所给数据，利用功的计算公式计算得出。

2.题目：一个物体在水平面上受到一个力的作用，移动了一段距

离。计算这个力做的功。

答案：根据题目所给数据，利用功的计算公式计算得出。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：回顾本节课的教学效果，检查教学目标的达成情况，

分析学生的反馈，对教学方法进行调整和改进。

2.拓展延伸：鼓励学生进行家庭实验，如制作一个简单的杠杆或

滑轮组，观察和记录其工作原理。

重点和难点解析：教学难点与重点

一、教学难点：功的计算和机械能的转化

1.功的计算：功是物理学中的一个基本概念，它描述了力在物体

上产生的作用效果。然而，功的计算涉及到力、位移以及力和位移之

间的夹角等多个因素，这使得学生在这一方面的理解往往不够深入。

例如，计算非直线运动中的功或涉及多个力的情况时，学生可能会感

到困惑。

2.机械能的转化：机械能包括动能和势能，两者之间可以相互转

化。机械能守恒定律表明，在没有外力做功的情况下，系统的机械能

总量保持不变。然而，实际问题中往往存在摩擦、空气阻力等非保守

力，导致机械能的损失，这部分内容对学生来说较为抽象，难以把握。

二、教学重点：杠杆、滑轮和斜面的分类、特点和应用

1.杠杆的分类和特点：杠杆根据动力臂和阻力臂的长度关系分为

一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。每种类型的杠杆都有其独特的特点

和应用。例如，一类杠杆动力臂大于阻力臂，使用时可以节省力但需

要付出更长的距离；而三类杠杆动力臂小于阻力臂，虽然需要付出更

多的力，但可以节省距离。

2.滑轮和斜面的特点和应用：滑轮和斜面都是简单的机械，它们

可以通过改变力的方向或大小来帮助我们更有效地工作。动滑轮可以

改变力的方向，而定滑轮既可以改变力的方向也可以改变力的大小。

斜面则是一种省力机械，通过增加移动的距离来减少所需的力。

三、针对难点与重点的教学策略

1.直观演示和实验：通过实验和实物演示，让学生直观地理解功

的计算和机械能的转化。例如，可以使用滑轮组和杠杆来展示力的节

省和能量的转化，让学生亲眼看到物理现象，增强其对抽象概念的理

解。